Меню Закрыть

Типы девиантного поведения: типы, виды, причины, меры противодействия

Содержание

Тема 1. Типы и причины девиантного поведения

Тема 1. Типы и причины девиантного поведения 

1. Понятие «девиантное поведение».

2. Причины девиантного поведения.

3. Типы девиаций.

4. Ранняя профилактика. 

1. Активность людей регулируется, усиливается или, напротив, сдерживается воздействием социальных норм и ценностей, которые предназначены стимулировать сознательную деятельность и блокировать деструктивные намерения. Оценка любого поведения подразумевает его сравнение с какой-то нормой. Нестандартное, отклоняющееся от нормы поведение часто называют девиантным. Во все времена общество пыталось подавлять нежелательные формы человеческого поведения. Существуют три основные разновидности анормативного поведения: девиантное, делинквентное (потенциальная возможность к совершению правонарушения) и криминальное.

Хотя проблема девиантности широко исследуется философами, юристами, социологами, психологами и педагогами, единого понимания того, что такое девиантное поведение, нет.

Девиантность в переводе с латинского – отклонение с дороги. В педагогической литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития  и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит. Трудновоспитуемые дети и подростки – это те, чье поведение отклоняется от принятых в обществе стандартов и норм.

Помимо негативного смысла у понятия «девиантность» существует и позитивный: отклониться от среднего стандарта можно как в отрицательную, так и в положительную сторону. Социальная опасность девиаций заключается в их способности создавать предпосылки для возникновения более серьезных и вредоносных форм асоциального поведения. Поэтому в ряде случаев девиации причисляются к противоправным деяниям и подлежат нормативному контролю со стороны органов правопорядка.

Социальные отклонения столь же разнообразны, сколь сами социальные нормы. Основные виды девиантного поведения детей и подростков – это систематические прогулы учебных занятий, побеги из дома, ранняя алкоголизация, курение, употребление наркотических и токсических веществ, воровство, азартные игры, сквернословие, курение, хулиганство, искаженные половые влечения, пиромания, драки.

2. Существуют несколько научных подходов к пониманию причин девиантного поведения. В конце XIX – начале ХХ в. были распространены биологические и психологические трактовки причин девиации. Итальянский врач Цезаре Ломброзо считал, что существует прямая связь между преступным поведением и биологическими особенностями человека. Его теория получила широкое распространение, и некоторые мыслители стали его последователями – они тоже устанавливали связь между девиантным поведением и определенными физическими чертами людей. Уильям Шелдон, известный американский психолог и врач, подчеркивал важность строения тела, зависимость от этого тех или иных характерных личностных черт. Физические особенности тела человека также, по его мнению, являются причинами девиаций. Сторонники психологической трактовки связывали девиантное поведение с психологическими чертами (неустойчивостью психики, нарушением психического равновесия и т.п.) Были получены данные о том, что некоторые умственные расстройства, особенно шизофрения, обусловлены генетической предрасположенностью.

Развернутое социологическое объяснение девиантного поведения впервые дал Э. Дюркгейм. По его мнению, основной причиной девиации является аномия, буквально «отсутствие регуляции», «безнормность». По сути, аномия – это состояние дезорганизации общества, когда ценности, нормы, социальные связи либо отсутствуют, либо становятся неустойчивыми и противоречивыми. Все, что нарушает стабильность, приводит к неустойчивости социальных связей (кризис, смешение социальных групп, миграция и т.д.), порождает нарушения общественного порядка, дезорганизует людей, и в результате появляются различные виды девиаций. Э. Дюркгейм считал, что отклонение от норм несет не только отрицательное, но и положительное значение: девиация подтверждает роль норм, ценностей, дает более полное представление о многообразии норм. Наконец, девиация способствует социальному изменению, раскрывает альтернативу существующему положению дел, ведет к совершенствованию социальных норм.

Теория аномии получила дальнейшее развитие у Р. Мертона. Главной причиной девиации он считает разрыв между целями общества и социально одобряемыми средствами осуществления этих целей.

Согласно культурологическим объяснениям, девиация возникает в результате конфликтов между нормами культуры. В обществе существуют отдельные группы, нормы которых отличаются от норм остального общества. Член такой группы усваивает ее нормы и, таким образом, становится конформистом с точки зрения широких слоев общества.

Г. Беккер отверг многие социологические и психологические объяснения девиантного поведения. Его концепция – теория стигматизации (наклеивания ярлыков) – объясняет девиантное поведение способностью влиятельных групп (имеются в виду законодатели, судьи, врачи и пр.) ставить клеймо «девиантов» членам менее влиятельных групп. Беккер высказал мысль, что суждение о том, является ли тот или иной поступок девиантным, обусловлено его характером, а также тем, как его оценивают другие люди.

Конфликтологический подход к девиации представлен группой социологов, которые называют себя «радикальными криминологами». Они отвергают все теории преступности, трактующие ее как нарушение общепринятых законов. Согласно конфликтологам, создание законов и подчинение им является частью конфликта, происходящего в обществе между различными группами. Так, когда возникает конфликт между властями и некоторыми категориями граждан, власти обычно избирают вариант принудительных мер.

Что касается личности школьника, то психологами и педагогами выделены такие конкретные причины их девиантного поведения, как проблемы в семье ребенка (недостаток внимания, контроля со стороны родителей за детьми; негативный пример, который дают родители детям; нищета в семьях; пьянство родителей; снижение их интеллектуального уровня), влияние группы неформального общения с антисоциальной направленностью, отставания в учебе, болезни, недостаточная уверенность в себе, одиночество, непонятость другими. Не менее важное значение имеют и отдельные эмоциональные и интеллектуальные характеристики подростка: повышенная возбудимость, расторможенность влечений, низкий уровень эмоционально-волевого контроля.

К числу важных причин специалисты относят также нестабильность экономики, саму государственную политику по отношению к проблемам детства, семьи, отсутствие позитивных образцов в средствах массовой информации.

3. Существует несколько классификаций типов девиантного поведения, рассмотрим две из них.

В зависимости от того, насколько девиантное поведение расходится с социокультурными традициями общества, как оно влияет на личность самого девианта и затрагивает интересы окружающих его людей, девиации можно разделить на два типа:

а) конструктивные девиации, или поведенческие отклонения, имеющие наряду с разрушающим началом созидательный характер;

б) деструктивные девиации, или поведение преступного характера с преобладающим разрушительным началом.

Девиации первого типа – это естественная реакция на изменившуюся обстановку, попытка приспособиться к новой ситуации и достигнуть желаемого результата без нанесения физического и материального ущерба окружающим и себе. Такие девиации могут впоследствии трансформироваться в новые социальные нормы.

Девиации второго типа следует разделить на два подтипа:

n  отклонения, приводящие к саморазрушению личности (в данном случае человек неадекватно реагирует на необходимость изменений в обществе, сосредоточивает свои усилия не на созидательной деятельности по его совершенствованию, а на разрушению собственного сознания, своего «естества»;

n  субъект наносит материальный и физический ущерб окружающим людям, посягает на общечеловеческие ценности, общество должно в этом случае не просто порицать, лечить, а наказывать.

Существует также типологизация девиантного поведения по Р. Мертону. В соответствии со своей теорией он выделяет типы поведения, которые, с его точки зрения, являются также типами приспособления к обществу.

Первый тип поведения – конформность – предполагает соответствие и культурным целям, и средствам.

Второй тип девиантного поведения – инновация – предполагает согласие с целями, но отрицание социально одобряемых средств их достижения. Например, цель – достижение богатства, а средства к ее достижению – не занятие престижной деятельностью, образование, экономический успех, а предрасположенность к незаконным способам осуществления цели – рэкету, спекуляции, шантажу, торговле наркотиками.

Третий тип – ритуализм – предполагает, наоборот, отрицание целей, но принятие традиционных, одобряемых обществом средств их достижения. Это может служить источником девиантного поведения, например, у бюрократа, абсолютизирующего формальные процедуры.

Четвертый тип – ретретизм – предполагает отрицание и цели, и средств. Более всего ретретизм характерен для лиц, оказавшихся вне общества: бродяг, наркоманов, пьяниц и др., которые отказываются от поиска безопасности, престижа, притязаний на достоинство.

Пятый тип – бунт – предполагает отчуждение от господствующих целей и стандартов и формирование новых целей и средств.

Девиация – это источник беспокойства для окружающих. Американские социологи еще в 30-е гг. обнаружили, что причиной девиации является разрыв между культурными целями общества и социально одобряемыми средствами их достижения. Таким образом, отклонения в поведении подростков следует рассматривать как своеобразный индикатор, реагирующий на самочувствие индивида в том или ином социуме.

4. Прогрессирующая тенденция непрерывного роста различных проявлений девиантного поведения подростков ставит перед обществом в качестве одной из важных задач необходимость концентрации усилий, направленных на предупреждение правонарушений среди подростков и молодежи. Под профилактикой девиантного поведения понимается комплекс мер по выявлению и устранению конкретных недостатков семейного, общественного и школьного воспитания, а также целенаправленную работу с теми подростками, которые имеют отклонения в поведении. Следовательно, предупреждение представляет собой систему социальных, психолого-педагогических профилактических мер. Ранняя (первичная) профилактика включает мероприятия, направленные на ликвидацию неблагоприятных факторов, влияющих на формирование девиантных форм поведения, или на повышение устойчивости личности к этим факторам. Можно выделить следующие основные направления этой работы: 1) совершенствование социальной жизни людей; 2) устранение социальных факторов, способствующих формированию и проявлению девиантного поведения; 3) воспитание социально позитивно ориентированной личности. Знакомство с нормами морали и права, социальными, этическими, нравственными нормами поведения – базовая основа первичной профилактики в школьной среде.

 

Рекомендуемая литература

  1. Беспалова, Т.С. Особенности понимания подростками целей воспитания // Психология. – 2000. — № 2. –С.51-60.
  2. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: Владос, 2001. – 240 с.
  3. Катович, Н.К. Модели воспитания школьников / Н.К. Катович. – Минск: НМЦентр, 2000. – 116 с.
  4. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. – М.:ТЦ Сфера, 2001. – 160 с.
  5. Николайчик, Л.Ф. Помочь ребенку потерять ярлык “трудный” // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2003. – № 2. – С. 83-88.
  6. Плоткин, Т.Б., Яковенко, Г.В. Учитель и принимающий наркотики ученик: как обнаружить и чем помочь? // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2000. – № 3. – С. 70-75.
  7. Рычкова, М.А. Дезадаптивное поведение детей: Диагностика, коррекция, психопрофилактика / М.А. Рычкова. – М.: «Изд-во ГНОМ и Д», 2000. – 96 с.
  8. Словарь социального педагога и социального работника / Под ред. Н.Н. Калачевой, Я.Л. Коломинского, А.Н. Левко. – Минск: БелЭН, 2001. – 256 с.
  9. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.В. Шакурова. – М.: Владос, 2002. – 217 с.

 

Задания по УИРС, НИРС

1. Составьте и заполните таблицу: 

 Факторы, провоцирующие девиантное поведение

 Проявления и общая характеристика

 

2. Составьте интервью на тему «В чем причина отклонений в поведении подростков?» и проведите его с социальными педагогами в нескольких школах. Результаты обработайте.

50. Понятие и типы девиантного поведения. Общая социология

50. Понятие и типы девиантного поведения

Социализация нацелена на развитие конформного человека, т. е. того, который бы выполнял общественные стандарты, соответствовал социальным стандартам. Отклонение от них называется девиацией. Таким образом, девиантное поведение определяется соответствием социальным нормам.

Социальная норма – это не обязательно реальное поведение, а нормативное поведение – это не просто наиболее часто встречающийся образец. Поскольку это понятие относится главным образом к социальным экспектациям (ожиданиям) «правильного» или «надлежащего» поведения, нормы подразумевают наличие какой-то законности, несут в себе оттенок согласия и предписания, т. е. требования выполнить что-либо или, напротив, запрет, налагаемый на какое-то действие.

Девиантное поведение не всегда носит негативный характер, оно может быть связано со стремлением личности к чему-то новому, прогрессивному. Поэтому социология изучает не любые отклонения от норм, а те, которые вызывают общественное беспокойство. Под девиацией понимается отклонение от групповой нормы, которое влечет за собой изоляцию, лечение, тюремное заключение и др. К ней традиционно относят: преступность, алкоголизм, наркоманию, проституцию, суицид и другие.

Девиантное, т. е. отклоняющееся от норм, поведение охватывает огромный спектр человеческих поступков. В зависимости от амплитуды отклонения, а также от характера нарушаемых норм можно выделить три его степени:

1) незначительные отступления от норм морали и этикета называет собственно девиант-ным;

2) нарушения норм права, но не столь значительные, чтобы за них наступала уголовная ответственность, называются в социологии делинквентным поведением. Понятие «делинквентное поведение» охватывает довольно широкий спектр нарушений правовых и социальных норм. А в криминологии он определяется как типично молодежное (юношеское) правонарушение, что указывает на довольно высокий уровень подлежащих судебному или административному преследованию правонарушений, совершаемых молодыми людьми в возрасте между двенадцатью и двадцатью годами;

3) серьезные нарушения норм уголовного права, именуемые преступлениями, можно было бы назвать криминальным поведением.

Девиантные исследования довольно часто включают в себя большое разнообразие типов поведения: от злоупотребления наркотиками до футбольного хулиганства и даже занятий колдовством и магией, как поведения, на которое наклеен ярлык девиантного и даже де-линквентного. Социология девиации, таким образом, берет в качестве объекта изучения более широкие, более неоднородные категории поведения, нежели традиционная криминология.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Причины и типы девиантного поведения

Если исходить из определения девиантного поведения как действий и поступков людей, социальных групп, которые противоречат социальным нормам, признанным стандартам поведения, то можно сказать, что отклоняющееся поведение бывает двух видов. Это, во- первых, поведение, приобретающее общественно неприемлемые, даже опасные (например, преступность) формы, вследствие чего общество вынуждено применять определенные санкции (наказания) или лечение. Во-вторых, отклоняющееся поведение связано с тем, что всякое общество постоянно находится в развитии, действующие социальные нормы, критерии, стандарты устаревают, и их необходимо менять. В данном случае девиация носит позитивный характер и представляет собой социальное творчество.

Можно выделить три основных компонента девиации:

— человек, которому свойственно девиантное поведение;

— ожидание или норма, которые служат критерием оценки девиантного поведения;

— некий другой человек, группа или организация, реагирующие на девиантное поведение.

Далее девиантное поведение будет рассматриваться в аспекте его негативного, опасного для общества и личности проявления, в частности преступность, пьянство, наркомания, проституция.

Первые попытки научных исследований отклонений были предприняты более ста лет назад. Медиков и физиологов крайне интересовали индивиды, которым были свойственны отклонения. Среди ученых, которые стремились объяснить причины девиантного поведения с биологической точки зрения, большую известность получил итальянский врач-психиатр Чезаре Ломброзо (1835 — 1909). Он утверждал, что существует связь между криминальным поведением и физическими недостатками людей, что преступность по своей природе наследственна и что «криминальный тип» есть результат деградации людей к более ранним формам животной жизни. Об этом, по его мнению, свидетельствовали обнаруженные им в ходе исследований у большинства преступников физические аномалии («стигмы»). Речь шла об «отклонениях» в размерах и форме головы, о дефектах в расположении и строении глаз, скошенных подбородках и «чрезмерно» длинных руках, пониженной чувствительности к боли. Идеи Ч. Ломброзо не смогли выдержать достаточно тщательной проверки. Группа английских ученых под руководством Чарлза Горинга пришла к выводу, что такого феномена, как «физически преступный тип», не существует.

В последнее время биологическое объяснение девиации фокусируется на аномалиях половых хромосом (AT). В соответствии с нормой женщина обладает двумя хромосомами типа X, а мужчина одной хромосомой типа Хи одной хромосомой типа К Датский ученый Уиткин и его коллеги обнаружили (1976), что среди мужчин с составом хромосом XYY наблюдается более высокий уровень правонарушений, чем среди тех, кто входил в контрольную группу и не обладал дополнительной хромосомой.

Психологическое объяснение отклонений основывается на попытках установления связи между психическим состоянием людей («слабоумием», «психопатией» и т. п.) и их криминальным поведением.

Согласно взглядам некоторых психоаналитиков, каждый человек в душе преступник. Преступные тенденции рассматриваются как главные в человеческом характере, как основные свойства Homo sapiens. 3. Фрейд говорил в связи с этим, что культура должна использовать любую возможность для ограждения общества от агрессивных инстинктов, которые появляются в результате реакций, возбуждаемых в мозгу человека. Однако, как полагают последователи З. Фрейда, было бы серьезной ошибкой считать основными свойствами человека импульсы враждебности, агрессивности и сексуальности, искать причины девиаций только в деформированной психике. Эрих Фромм, например, утверждал, что людям в той же степени присущи созидательность, любовь и сотрудничество. Скорее всего, девиация возникает под действием сочетания многих социальных и психологических факторов. Социологическое объяснение девиантного поведения, не отрицая роли биологических причин и психологических свойств человека в детерминации его поведения, связывает девиацию с социальными обстоятельствами. Социологи считают, что и личность, и ее поведение формируются под их непосредственным воздействием, а также, по крайней мере косвенно, под еще большим влиянием всей структуры общества.

Первое классическое исследование девиантного поведения в социологии провел Э. Дюркгейм. Он выдвинул понятие аномии, которое означает состояние общества, характеризующееся отсутствием четкой моральной регуляции поведения индивидов, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые еще не утвердились.

Аномия свойственна нынешнему российскому обществу, переживающему глубокий социально-политический и экономический кризис. Переход к относительно свободной нормативной структуре промышленного общества по западному образцу, отказ от традиций, идеалов и предрассудков советского периода поставили многих российских граждан в неопределенное социальное положение, лишили коллективной солидарности, чувства связи с конкретной группой и со всем обществом. Особой концентрации аномия достигает сегодня в экономической жизни — сфере, подвергающейся коренному реформированию. Личный расчет, свободный рынок, конкуренция и т. п. разрушающе действуют на традиционные моральные ограничения бывшего советского общества в условиях, когда еще не окрепла новая мораль индивидуализма, адекватная современной жизни.

Одна из главных социально-исторических причин аномии — уничтожение или утрата прежних функций институтами и группами, промежуточными между индивидом и государством. Человек чувствует себя более защищенным и свободным в жесткой закрытой системе с малым выбором способов действий и поведения, чем в условиях неопределенности в подвижной открытой социальной системе с универсальными нормами, формально равными для всех, но фактически недоступными или бесполезными значительному числу граждан. Здесь — истоки тоски у определенной части наших соотечественников, особенно пожилого возраста, по недалекому прошлому и «бегства от свободы». Тем не менее путь ослабления аномии не в искусственной реставрации патриархально-репрессивной дисциплины традиционных институтов, считал Э. Дюркгейм, а в дальнейшем развитии либерального «морального индивидуализма» новых профессиональных групп, свободных от средневековой замкнутости, но способных взять на себя санкции нравственного контроля и защиты своих членов перед лицом государства.

С точки зрения человеческого поведения понятие аномии Э. Дюркгейма включает два аспекта. Один относится к обеспеченности действия определенными целями (условно, безнормность), другой связан с возможностью реализации этих целей (они могут быть ясны, но недоступны), т. е. с конфликтом норм в культуре. Отсюда две разные линии теоретического применения понятия аномии в современной социологии. Если в аномии видят «безнормность», то девиантное поведение объясняют в контексте понятий «отчуждение», «социальная дезинтеграция», «слабая социо — лизация» и т. п.

Второй аспект (конфликт норм в культуре) разработал Р. Мер-тон, сделав важнейший после Э. Дюркгейма вклад в теорию аномии.

По Р. Мертону, аномия — результат несогласованности, конфликта между разными элементами ценностно-нормативной системы общества, между культурно предписанными всеобщими целями и законными институциональными средствами их достижения. Аномия возникает тогда, когда люди не могут достичь диктуемых обществом целей «нормальными», им же установленными средствами. Например, сегодня в российском обществе культивируются такие ценности, как богатство, предпринимательский успех, частная собственность. В развитых странах, чтобы достичь этих целей, необходимо получить хорошее образование и устроиться на работу, например, в торговую или юридическую фирму. В российском обществе реальное положение дел свидетельствует о падении престижа высшего образования, о невозможности хорошо заработать честным трудом. Р. Мертон оказывается прав, считая, что, когда люди не могут достичь успеха с помощью социально одобряемых средств, они прибегают к незаконным способам, например рэкету, спекуляции, финансовым махинациям и т. п. Что и наблюдается сегодня в нашем обществе.

В последние годы сформировалось несколько новых подходов к объяснению девиации.

Культурологические теории объясняют девиантное поведение существованием субкультур внутри господствующей культуры как неких автономных образований, определяющих стиль жизни и мышление их носителей, отличающихся своими обычаями, нормами, комплексами ценностей или даже институтами (субкультура преступного мира, субкультура молодежи).

Отклоняющееся поведение в рамках культурологических теорий является следствием обучения, передачи делинквентной (способствующей совершению проступков) субкультуры входящим в нее лицам.

Т. Селлин (род. 1938) и Н. Миллер (род. 1958) считают, что девиация имеет место, когда индивид идентифицирует себя с субкультурой, нормы которой противоречат доминирующей культуре. Е. Сутерленд (род. 1939) пытался объяснить, почему лишь некоторые люди усваивают ценности «девиантной» субкультуры, в то время как другие ее не приемлют. Он утверждал, что преступности обучаются. Люди воспринимают ценности, способствующие девиации, в ходе общения с носителями этих ценностей.

Теория стигматизации {наклеивания ярлыков или клеймения) объясняет отклоняющееся поведение негативной социальной реакцией, стигматизацией (клеймением) человека, чье поведение отклоняется от норм.

При первом восприятии человека, считает Э. Гоффман, у людей возникает некоторое представление о нем, ему дается определенная оценка. Это и есть стигма (штамп, клеймо). В ней отражена разница между оценочной и реальной идентичностью личности, ее стереотипным восприятием и истинными свойствами. С помощью стигмы люди классифицируются на положительных и отрицательных. Различают три вида стигм:

1) физические недостатки;

2) недостатки характера — слабая воля, неестественные пристрастия, примитивные убеждения, психические болезни, алкоголизм;

3) расовые, национальные, религиозные недостатки, переносимые на всех членов.

Человек «с клеймом» в общественном сознании неполноценен. Теория штампов У. И.Томаса и теория навешивания ярлыков Г. Беккера направлены против объяснения отклонений, исходящего из качеств или свойств личности. Они помещают в центр своего исследования не индивида, который совершает те или иные действия, а сами действия, которые совершает этот индивид в конкретной ситуации.

Теория штампов основывается на теореме У. И.Томаса: «Если человек определяет ситуацию как действительную, то она становится действительной по своим последствиям»1, несмотря на собственное, «внутреннее» содержание истинного в ситуации, т. е. невзирая на то, действительна она фактически или нет.

Другими словами, если люди определяют ситуацию как истинную, ее результат оказывается для них истинным, потому что они реагируют на нее как на истинную.

Проще всего теорию штампов изложить следующим образом: назови человека отклоняющимся, и он таким станет! Человек сам по себе не является отклоняющимся, но постепенно может стать таким, если ему достаточно последовательно внушать эту мысль. Отклонение — это не индивидуальное свойство, а релятивное (относительное). Отклоняющийся проходит путь развития, завершающийся представлением о постоянном отклонении, которое понятно как самому человеку, так и его окружающим. Процесс социализации не завершается, пока человек не идентифицирует сам себя с отклоняющимся. Такой подход по-новому высвечивает тот феномен, что многие люди с отклонениями воспринимают свои отклонения положительно. Их личность может ассоциироваться положительно в группе, где эти отклонения не носят негативного оттенка. Этим можно объяснить, почему публичные моральные проповеди и другие санкции часто оказывают столь слабое воздействие как попытки направить человека с отклонениями на путь истинный.

Г. Беккер предложил концепцию, учитывающую политический аспект девиации. Он считал, что отклоняющееся поведение связано со способностью влиятельных групп общества навязывать другим определенные стандарты поведения. С этой точки зрения девиация есть не качество поступка, который совершает человек, а, скорее, следствие применения другими людьми правил и санкций против «нарушителя».

Концепция Г. Беккера названа теорией наклеивания ярлыков, так как объясняет девиантное поведение способностью влиятельных групп ставить клеймо «девиантов» членам менее влиятельных групп.

Еще более ярко выраженный политический подход к девиации у сторонников конфликтологических теорий. Согласно их точке зрения, создание законов и подчинение им являются частью конфликта, происходящего в обществе между различными группами.

В новейших теориях динамики социальных систем также считается, что определенная мера девиации необходима для поддержания социального порядка и что система сама заботится о том, чтобы поддерживать в определенной пропорции порядок и хаос, проявлением которого и выступает девиантное поведение.

ВИДЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ — Методическая копилка для учителей — Социальный педагог — Каталог статей

ВИДЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Материалы к совещанию классных руководителей

 

Отклоняющееся поведения наблюдается в процессе десоциализации. Оно является разновидностью социальной запущенности. Нередко под отклонениями от норм понимается: неадаптивное, импульсивное, безответственное поведение, не учитывающих последствий своих поступков, пассивно следующие обстоятельствам или направленное на поиск более легких путей для достижения своих целей, использование других людей для достижения своих целей. 

Отклоняющееся поведение (С. Беличева) – такое поведение, в котором устойчиво проявляются отклонения от социальных норм, как отклонения корыстной, агрессивной ориентации, так и социально-пассивного типа. Отклонения корыстной направленности: правонарушения и поступки, связанные со стремлением получить материальную выгоду (хищения, кражи и др.). отклонения агрессивной направленности: оскорбления, хулиганство, побои, тяжкие преступления, изнасилования, убийства. Отклонения социально-пассивного типа проявляются  в стремлении уходу от активной общественной жизни, неделание решать как личные, так и социальный проблемы (уклонения от работы, учебы, бродяжничество, употребление наркотиков и алкоголя, токсических веществ, суицид).

Различают девиантное (отклоняющееся), деликвентное и криминальное поведение.

Девиантное поведение чаще всего связано с внутренним или внешним конфликтом ребенка в его микросреде. Несколько видом (Н.Воскрукнутов):

1.      Конформный (компенсаторно-уступчивый) вариант поведения. Его особенность: невыносливость к длительному активному напряжению по преодолению конфликта, легкость возникновения пассивных форм реагирования. В ситуации конфликта ребенок демонстрирует уступчивость или услужливость, взять на себя неприятные обязанности, не имя психологической силы для твердого отказа.

2.      Тормозимый вариант поведения – более выраженный по степени дезадаптации. Характерно: быстрое возникновения в новой среде, коллективе, при повышенных требованиях чувства неполноценности, появление тревожности, заниженной самооценки, снижение активности и отказ от контактов, неуверенность в себе, мнительность в своему здоровью.

3.      Ограниченный (социально-ведомый) вариант поведения. Характерно: повышенная уступчивость, излишняя зависимость от внешних обстоятельств сопровождаются пассивностью, безволием, демонстрацией беспомощности в трудных ситуациях или упрямством, обидчивостью, низкая продуктивность на уроке, внешнее бесконфликтное приспособление к окружающему.

4.      Эгоцентрически-демонстративный вариант поведения. Подростки с данным типом поведения стремятся вовлекать окружающих в круг своих переживаний, преувеличивают значимость конфликта.

5.      Конфликтно-возбудимый  тип поведения. Характерно: упрямство, в поведении отмечается отрицательно-направленная решимость, склонность навязывать свою волю, легко пренебрегают интересами окружающих, несдержанны, раздражительны, подростки занимают позицию «отрицательного лидера», стремятся организовать вокруг себя «отрицательную группу» по отношению к физически слабым ил младшим по возрасту, проявляют склонность к проявлению средств физического принуждения.

Разновидность отклоняющегося поведения является асоциальное поведение подростков: деликвентное и криминальное. Асоциальное – это поведение, нарушающее нормы человеческого общества. Деликвентное – проступки детей и подростков, которые складываются  в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущие уголовной ответственности из-за недостижения возраста уголовной ответственности.

Варианты деликвентного поведения:

·   &nbsp

Девиантное поведение: понятие, типы, причины, виды

Подробности
Категория: Социология

Девиантное поведение – совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином обществе.

По научному определению: Девиантное поведение – это 1) поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе (социальной группе ) нормам и ожиданиям. 2) социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям.

Типы девиантного поведения:

1. Положительные и отрицательные

2. Первичные (отклоняющееся поведение личности, которое в целом соответствует культурным нормам, принятым в обществе. Данное отклонение считается несущественным и незначительным. Для него и для окружающих данное отклонение выглядит маленькой шалостью, ошибкой.)  и вторичные (отклонение от существующих в группе норм, которое социально определяется как девиантное.) 

3. Индивидуальные (отдельный индивид отклоняет нормы своего окружения) и коллективные.

Причины девиантного поведения:

1. несогласованность между целями, выдвигаемыми обществом, и средствами, которые оно предлагает для их достижения.

2. культурные образцы поведения являются отклоняющимися, если они основаны на нормах другой культуры. 

3. наличие в обществе социального неравенства, высокой степени различий в возможностях удовлетворения потребностей для разных социальных групп.

4. устойчивая взаимосвязь между различными формами девиантного поведения.

5. зависимость всех форм проявления девиантного поведения от экономических, социальных, демографических, культурологических и многих других факторов. 

6. изменения в социальных отношениях общества (разрыв социальных связей)

7. распространение различного рода социальных патологий (рост психических заболеваний, алкоголизма, наркомании, ухудшение генетического фона населения и т.д.)

Виды девиантного поведения:

1. Преступность

2. Алкоголизм

3. Наркомания

4. Суицид

5. Проституция

виды, причины и признаки — Блог Викиум

Девиантом является человек, который недопустимо себя ведет. Часто подобное поведение требует корректировки специалистов, например, психологов или психиатров. Случаются ситуации, когда девиант может навредить окружающим, поэтому его отправляют в психиатрическую клинику. Регулирование деятельности подобных людей происходит при помощи психиатров, полиции и наркологов.


Виды девиаций

Подобное отклонение может настигнуть человека любого возраста, но зачастую с таким сталкиваются дети и подростки. За трудным ребенком необходим постоянный контроль.

Девиантное поведение различается по видам, а причины, приводящие к такому поведению, могут быть самыми разными. Ученые выделили ряд форм коррекции поведения таких людей:

  1. Социальный подход подразумевает рассмотрение поведения как опасного для окружения.
  2. Гендерный используется при нарушении гендерных ролей.
  3. Психологический подход используют в случае, если наблюдается личностный конфликт индивида, а также полная деградация и саморазрушение.
  4. Возрастной тип предполагается в случае, когда действия индивида не соответствуют его реальному возрасту.
  5. Психиатрический подход рассматривается в случае, когда поведение может говорить о психических расстройствах.
  6. Профессиональный подразумевает работу с человеком, который протестует против негласных правил и норм корпоративной этики.
  7. Этнокультурный — некорректное поведение в рамках отдельного общества.

Девиантное поведение среди молодежи способствует увлечению различными субкультурами и любви к экстремальному виду спорта. Девиантное поведение среди подростков характеризуется:

  • зависимостью от алкоголя и наркотиков;
  • курением;
  • склонностью к суициду;
  • стремлением к повреждениям себя;
  • уходом из дома;
  • воровством;
  • использованием матерных слов;
  • необычным внешним видом.

Причины девиантного поведения

Существует ряд причин, способных приводить детскую и взрослую психику к девиантному поведению:

  • Социальная подразумевает нарушение волевой, нравственной, духовной сферы. Это может быть признаком неправильного воспитания. Часто подростки начинают копировать поведение взрослых, не отдавая себе отчет в правильности данного действия.
  • Психологическая напрямую связана с социальной и характеризуется нарушением восприятия.
  • Биологическая причина относится к заболеваниям органической природы, которые напрямую воздействуют на характер, темперамент и нервную систему.

Признаки девиации

В психологии выделили 3 основных признака девиации:

  1. Для девиантного поведения характерны вспышки агрессии, воровство, мелкие правонарушения, попытки протестовать, подростки могут терять интерес к учебе, маленькие дети воспринимают собственную мать, как некий идеал.
  2. Для аддиктивной формы поведения характерны психологические и физиологические зависимости. Обидчивые и ранимые люди относятся именно к данному типу. Они могут легко попасть под дурное влияние или впасть в депрессию из-за одиночества.
  3. Деструктивный вариант характеризуется наличием агрессии к себе и окружающим, а также возможностью насилия, суицида и порчи предметов.

Развитие и популярность пирсинга с тату в современном мире заставили психологов отнести излишнюю любовь к данным украшения к новому виду девиантного поведения.

Условно также могут выделять и другие признаки девиации:

  • частое возникновение конфликтов с окружающими;
  • наличие страхов, фобий и депрессий;
  • инфантильное поведение;
  • нежелание получать новые знания;
  • нарушение сна, бессонница;
  • упрямство и проявление агрессии.

Все описанное выше относится к девиантному поведению, что не является нормой. Такое поведение может проявиться как в комплексе, так и единично. Чтобы предотвратить развитие более опасного поведения, такие люди должны встать на учет к специалисту, который окажет профессиональную помощь. В некоторых случаях помогает самостоятельное восстановление психоэмоционального состояния. В этом может помочь курс Викиум «Детоксикация мозга».

Читайте нас в Telegram — wikium

Типология и сущность понятия «Девиантное поведение» в воспитательно-профилактической работе с несовершеннолетними Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

УДК 311.93

ТИПОЛОГИЯ И СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ»

В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ

© М. М. Миннегалиев

Бирская государственная социально-педагогическая академия Россия, Республика Башкортостан, 452453 г. Бирск, ул. Интернациональная, 10.

Тел.: +7 (909) 352 62 99.

E-mail: maratmagasumovich @ rambler. ru

В статье рассматривается сущность понятия «девиантное поведение», а также определенные признаки, черты, способы и формы его проявления. Представленные данные подтверждают острую актуальность исследований в области предупреждения девиантного поведения среди несовершеннолетних.

Ключевые слова: девиантное поведение, даптация, поведение личности, делинквентное работа.

Состояние такой сложной социальной системы, какой является человеческое общество, обусловливается многими процессами, происходящими в нем на том или ином этапе его развития. Направленность и содержание этих процессов в значительной мере определяются поведением самих людей, которое формируется, как правило, под воздействием этих процессов, условий и обстоятельств. Однако поведение личности, представляющее комплекс «взаимосвязанных действий, осуществляемых субъектом с целью реализации определенной функции и требующих его взаимодействия со средой», может проявляться по-разному и не всегда согласовываться с целями и образом действий всего общества. Такое отклонение в поведении личности побуждает общество осуществлять специальные меры по предупреждению, устранению или, в крайнем случае, смягчению отрицательных социальных последствий этого рассогласования как для самой личности, так и для общества в целом.

Девиация (отклонение) является одной из сторон всеобщего понятия изменчивости, свойственной окружающему нас миру, присущего ему противоречивого процесса развития, постоянного стремления к сохранению и изменению. Изменчивость в социальной сфере, поскольку она связана непосредственно с деятельностью человека, носит социально значимый характер и реализуется в поведении людей.

Девиантное поведение (от лат. deviatio — отклонение) — поведение с отклонением от принятых в обществе правовых или нравственных норм и правил, обусловленное социальными, семейными, образовательными условиями и обстоятельствами развития и воспитания ребенка, его личностными качествами и сферой общения. Отклонение — это не недостаток, а замена положительных качеств на отрицательные качества. Одно из основных значений термина «норма» (лат. norma) — установленная мера, средняя величина чего-либо [1]. Понятие нормы относительно постоянно. Его содержание зависит от культуры и существенно меняется со

девиация, норма, правило, отклонение, деза-поведение, воспитательно-профилактическая

временем. В соответствии со статистически-

адаптационным подходом специалисты выделяют признаки нормальной здоровой личности. К ним относятся: интерес к внешнему миру, наличие смысла жизни, определенной жизненной философии и позиции, которая упорядочивает, систематизирует жизненный опыт, целостность личности, адекватность ее реакций на изменения обстоятельств в жизни. Сбалансированность нервных процессов (возбуждения и торможения), соответствие поведения человека нормам и традициям, установленным в обществе, подчинение и соответствие общественным целям, выбор законных средств и путей для достижения личных целей и ряд других признаков. Ю. А. Клейберг под отклонением от нормы понимает «несоответствие поведения личности требованиям общества, выраженным в социальных установках — законах, правилах и моральных нормах; сущность отклонения в поведении состоит в неправильном осознании своего места в обществе, в дефективности нравственных норм и сформировавшихся привычек» [2].

Под нормой относительно выбранного нами возрастного периода мы должны понимать такое состояние подростков, при котором они имеют следующие показатели: соответствие всех форм развития личности требованиям возраста и собственным возможностям, развитие интеллектуальных способностей, успешность в ведущем виде деятельности, отсутствие устойчивых отклонений в поведении и общении с окружающими. Между нормальным типом поведения и патологическим есть огромное количество переходных форм. Патологические проявления личности находятся в компетенции психоневрологов, психиатров и других специалистов. В компетенцию же педагога входят профилактика и коррекция отклоняющихся от нормы проявлений, состояний, форм поведения здорового подростка. Уловить, где начинается отклонение от нормы, очень непросто, но чем раньше удастся обнаружить нарушение нормального развития и осуществить адекватную и своевременную профилактику, тем

больше шансов на успешное преодоление подростком тех трудностей, с которыми он столкнулся.

В широком смысле понятие «девиантное поведение» охватывает любые виды отклонений от социальных норм — и положительные (геройство, самопожертвование, выдающиеся творческие способности, альтруизм и т.п.), и отрицательные (агрессия, алкоголизм, наркомания, правонарушения, преступление, суициды и т.д.). Объединяет положительные и отрицательные виды девиантного поведения то, что основой всех их выступают неадекватные способы взаимодействия человека с реальностью, ведущие к дезадаптации. В. Д. Менделевич выделяет следующие характерные дезадаптационные варианты взаимоотношений человека с реальностью:

1. Осознанное противодействие реальности, когда индивид активно пытается разрушить ненавистную ему действительность, изменить ее в соответствии с собственными установками и ценностями. При этом ответной реакцией со стороны действительности становится также противодействие, изгнание или попытка изменить индивида, подстроить его под требования реальности. Такой противостоящий вариант взаимоотношений человека и реальности характерен при криминальном и делинквентном поведении.

2. Болезненное противостояние реальности, обусловленное признаками психической патологии и психопатологическими расстройствами (в том числе невротическими), когда окружающий мир воспринимается враждебным в связи с субъективным искажением его восприятия и понимания. При таком противостоянии у психически больного человека данный способ противодействия является единственным и вынужденным.

3. Уход от реальности, который осознанно или неосознанно выбирают люди, расценивающие реальность негативно или оппозиционно и считают себя неспособными адаптироваться к ней.

4. Игнорирование реальности, проявляющееся в автономизации жизни человека, когда он не принимает в расчет требования и нормы реальности, существуя в собственном узкопрофессиональном мире. Важно, что при этом нет ни столкновения, ни противодействия, ни ухода от реальности. Следовательно, такой способ взаимодействия с реальностью очень редок и встречается «лишь у небольшого числа повышенно одаренных, талантливых людей с гиперспособностями в какой-либо одной области» [3].

В зависимости от способа взаимодействия с реальностью и нарушения тех или иных норм общества В. Д. Менделевич выделяет 5 видов девиантного поведения: 1) делинквентное; 2) аддиктив-ное; 3) патохарактерологическое; 4) психопатологическое; 5) на базе гиперспособностей.

Следовательно, делинквентное поведение -это поведение, нарушающее социальные и правовые нормы. Под аддиктивным поведением понимается такое поведение, при котором происходит из-

менение психического состояния посредством приема психоактивных веществ или через постоянную фиксацию внимания на развитии и поддержании интенсивных эмоций (например, религиозный или спортивный фанатизм, Интернет-зависимость, гемблинг, т.е. патологическая склонность к азартным играм и т.д.). Патохарактерологический вид девиации обусловлен процессом воспитания, психопатологический — проявлениями психических заболеваний. Особым видом девиантного поведения являются девиации, обусловленные гиперспособностями человека.

Среди всех представленных видов девиантного поведения первый — делинквентное поведение, в крайних своих формах являющееся уголовно наказуемым деянием, наиболее часто становится в центре общественного внимания. Поэтому на практике чаще используется более узкий смысл понятия девиантного поведения. Дело в том, что в реальной общественной жизни практически невозможно обеспечить полное, абсолютное соблюдение всех норм. Поэтому многие девиации допускаются, с ними мирятся, но в определенных пределах, не нарушающих целостность социальной системы. Если же какой-либо вид девиантного поведения грозит ее функционированию (например, преступность), к нему применяют социальные и правовые санкции.

В случаях, когда девиантное поведение нарушает моральные и иные внеправовые нормы, к нему применяются социальные санкции: общественное порицание, религиозное осуждение («анафема»), лечение и т.д. Если же девиантное поведение связано с нарушением правовых норм, то к нему применяются правовые санкции, вплоть до уголовного преследования. Итак, девиантное поведение -это поведение, которое рассматривается как отклонение от общественных норм и приводит к соответствующим принудительным социальным и правовым санкциям: к изоляции, принудительному лечению, исправлению и наказанию нарушителя. Как правило, девианты — это люди с неадекватной социализацией, т.е. те, кто недостаточно усвоил ценности и социальные нормы общества, особенно — в детском и подростковом возрасте [3].

Следует отметить, что девиантное поведение личности — это многоплановое социальное явление. Оно проявляется в самых различных сферах его жизнедеятельности. Девиантному поведению свойственны определенные признаки, черты, способы и формы проявления. Взятые как исходные, определяющие и наиболее существенные для данного вида отклонений, они служат основой для их типологии с учетом целей и задач научного исследования или же практических действий государственных социальных служб и общественных организаций по отношению к лицам с отклоняющимся поведением. Типология девиантного поведения позволяет выявить специфические черты причинно-следственных связей, свойственных каждому из типов деви-

антного поведения, что особенно важно и необходимо при осуществлении конкретных профилактических мер борьбы с ними.

В зависимости от типа нарушаемой нормы отклоняющееся поведение классифицируется по следующим видам: преступления (уголовные, административные и др.) и аморальные поступки, к которым можно отнести пьянство и алкоголизм, наркоманию, токсикоманию и т.п. Однако это деление может быть относительным, так как игнорирование морально -нравственных норм довольно часто перерастает в преступление или иное правонарушение.

Девиантное поведение классифицируется по уровню и масштабности (индивидуальный или массовый характер), по элементам его внутренней структуры (по принадлежности к той или иной социальной группе, половозрастным характеристикам и др.), по ориентированности (экстравертивное -направленное на внешнюю среду, например, многие насильственные преступления, семейные ссоры и т.п.; интровертивное — ориентированное преимущественно на самого себя, например, алкоголизм, наркомания, самоубийство и др.). Типизация отклонений в поведении личности возможна также и по другим основаниям, выбор которых в каждом конкретном случае обусловливается поставленными задачами и целями.

По определению Я. И. Гилинского, поведение людей является девиантным, если их поступки или действия не соответствуют официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и правилам [4]. Группа авторов во главе с В. Н. Кудрявцевым, рассматривающих девиантное поведение как социальное отклонение, характеризует его как отступление от существующих социальных норм, их нарушение, то есть «ненормальное» поведение с точки зрения нормативно значимого фактора.

Поскольку отклоняющееся поведение проявляется в самых различных видах и формах, то и воспитательно-профилактические работы также разнообразны и специфичны. В. Н. Кудрявцев сгруппировал их по видам возможных отклонений и характеру социальной нормы: правовые, нравственные, организационные, технические и др.; по стадии или этапу профилактического воздействия: контрольно-надзорные, индивидуально-профилактические и др.

В этих, а также других аналогичных определениях в сущность девиантного поведения заложен один общий принцип, согласно которому социальные отклонения порождаются в основном социальными факторами, хотя эта точка зрения и не является единственной. Так, ряд зарубежных исследователей исходит из «психологизированных» определений понятия девиантного поведения и непосредственно не связывает его с влиянием условий, социальной среды и действий. Например, американский социолог А. Коэн отклоняющимся поведе-

нием называет такое поведение, которое «идет вразрез с институциолизированными ожиданиями», а английский — Д. Уолкс считает, что «социальное отклонение — это в значительной степени приписываемый статус».

Такое различие взглядов на сущность понятия «девиантное поведение» в практической деятельности по его изучению и исправлению проявляется, однако, не столь резко. Это объясняется тем, что между ними существуют не только различия, но и взаимосвязь. Использование обоих подходов дает возможность избежать односторонности, полнее и глубже вникнуть в сущность данного явления, выявить его подлинные причины; так как за социальными нормами, отклонение от которых является внешним признаком девиантного поведения, скрываются реальные общественные отношения, конкретные жизненные обстоятельства, образ жизни людей и каждой личности. Отклонения в поведении людей могут своими последствиями представлять различную опасность, а поэтому отношение к ним в обществе не всегда однозначно.

Тенденция к отклонению от общепринятых правил поведения имеет давнюю историю. Появившись одновременно с зарождением человеческого общества, она была известна еще в глубокой древности. Но уже тогда общество, побуждаемое скорее инстинктом самосохранения, стремилось поставить на ее пути некие преграды, которые удерживали людей от поступков и действий, противоречивших складывающимся представлениям о правилах поведения человека как разумного социального субъекта. Такими социальными ограничениями на первых порах являлись мифологические представления и интуитивные запреты — табу. В дальнейшем понятия о дозволенном и недозволенном изменялись, складывались другие регулирующие поведение нормы и правила. Длительное время определяющим фактором служили различные религиозные догматы. Постепенно, по мере развития человеческого общества и совершенствования общественных отношений, развития науки и культуры, стали формироваться и более устойчивые правовые, морально-нравственные позиции людей по отношению к девиантному поведению [5].

Этот краткий обзор эволюции критериев и понятий, характеризующих отклоняющееся поведение, позволяет сделать общий вывод о том, что девиантное поведение приобретает определенный смысл лишь тогда, когда в качестве основного исходного критерия для определения его сущности используется такое понятие как норма, являющееся социальной категорией по своей природе и исторической по степени совершенства.

Социальная норма — это предел, мера или интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения деятельности людей или социальных групп, которые официально установлены или сложились на том или ином этапе развития данного

общества. В нормах преломляется и находит отражение как предыдущий социальный опыт, так и современное восприятие обществом окружающей действительности, тех или иных социальных явлений, а также выражаются утвердившиеся представления о целесообразности или нежелательности конкретных поступков людей. Социальные нормы подразделяются на следующие виды: правовые, моральные, обычаи и традиции, эстетические, политические и религиозные. Каждый из них представляет комплекс взаимосвязанных между собой регуляторов поведения личности.

Весь этот довольно широкий спектр постоянно «модернизируемых» социальных регуляторов свидетельствует о том, что общество и на современном этапе своего развития не преодолело извечной тенденции к девиации в поведении личности, несмотря на значительно возросший уровень цивилизованности. По всей вероятности необходимость в регулировании поведения будет всегда оставаться одной из актуальнейших социальных проблем, потому, что главным в генезисе девиантного поведения личности является постоянно существующий разрыв в возможностях и степени удовлетворения ими тех или иных материальных и духовных потребностей. Стремление к его преодолению чаще всего и является тем внутренним мотивом, который побуждает людей с недостаточно устойчивой социальной ориентацией к поступкам и действиям, не соответствующим общепринятым нормам поведения. Причинно-образующими факторами отклоняющегося поведения могут быть также психологическая невосприимчивость личностью социальных норм, являющаяся следствием издержек ее социализации, или же отклонений на биологическом уровне.

Следовательно, в воспитательно-профилактической работе большое значение имеет выявление и исследование совокупности всех причин, побудительных мотивов, обстоятельств и действий личности или социальных групп, составляющих явные или скрытые механизмы их поведения, не соответствующего принятым в обществе нормам и правилам. Множество этих факторов и негативных жизненных ситуаций, в которых оказывается человек особенно со слабо развитой, утраченной в силу различных причин или еще не сложившейся социальной ориентацией на положительные действия, создают предпосылки к отклоняющемуся поведению.

Механизмы возникновения девиантного поведения личности чаще всего индивидуальны и также разнообразны, как многолико само человеческое общество. Однако множественность и специфичность механизмов девиантного поведения не исключает возможности определенной классификации их по наиболее характерным признакам, причинноследственным связям или иным показателям. Такая классификация необходима, прежде всего, для того, чтобы на основании полученных обобщений разрабатывать и организовать эффективные воспитатель-

но-профилактические работы, а также систематизировать накапливаемые научно-теоретические познания и практические умения по этим сложным социально-психологическим явлениям.

В имеющейся по данной проблеме научной литературе рассматриваются два подхода к определению необходимого и достаточного с методической точки зрения уровня обобщения механизмов социальных отклонений. Суть их состоит в том, что можно осуществлять классификацию и проводить изучение механизмов по конкретным видам отклоняющегося поведения, или же группируя по наиболее типичным механизмам для всех его проявлений или, по крайней мере, большинству из них. Типичными могут быть как личностные особенности людей с отклоняющимся поведением (половые, возрастные, семейно-брачные и т.д.), так и особенности нарушаемых норм и ситуаций [6].

Немаловажным элементом сложной системы механизмов и социальных отклонений является отношение самой личности к совершенным ею нарушениям норм поведения, реакция на мнение окружающих, всего общества. В большинстве своем это отношение носит самооправдательный характер, в чем проявляется самозащитная реакция. Установлено, что всем им свойственно стремление к самоудовлетворению психологической потребности в оправдании своих поступков и действий, какими бы тяжкими и опасными они ни были. Такая однозначно направленная, как правило, оценочная ориентированность лиц с отклоняющимся поведением значительно затрудняет борьбу с этим социальным злом, нередко снижает эффективность воспитательно-профилактической работы особенно среди несовершеннолетних.

Выявление и изучение механизмов социальных отклонений показывает, что важнейшими факторами, предопределяющими поступки и действия несовершеннолетних, является, прежде всего, уровень их сознания, нравственности и воспитанности, развитость системы социальных регуляторов и отношение общества к лицам с отклоняющимся поведением. Недооценка хотя бы одного из них приводит к серьезным последствиям, опасным как для самой личности, так и для всего общества. Об этом говорит рост преступности, пьянства и алкоголизма, наркомании и токсикомании, других нарушений социальных норм, характерных не только для современной российской действительности, но и для других стран СНГ, всего мира [7].

Прогрессирующая тенденция непрерывного роста различных проявлений девиантного поведения ставит перед обществом в качестве одной из основных задач необходимость концентрации усилий, направленных не только на борьбу с вредными последствиями отклонений от социальных норм, но и, главным образом, на их предупреждение и преодоление. Например, устранение коренных причин и условий, прямо или опосредованно оказывающих

отрицательное воздействие на поступки и действия учащихся. При этом, как показывает опыт, значимость воспитательно-профилактической работы с несовершеннолетними становится эффективнее, если они научно обоснованны, исходят из всестороннего учета взаимодействия объективных и субъективных факторов, детерминирующих поведение личности в уже сложившейся или возможной, прогнозируемой жизненной ситуации. Хотя однозначных решений этой архисложной проблемы нет, да и не может быть, однако в настоящее время как в науке, так и в практической деятельности образовательных учреждений, ведомств по профилактике девиантного поведения, государственных органов социальной защиты населения сформировались определенные исходные взгляды на проблему в целом и основные подходы к выбору конкретных направлений работы. В концептуальном плане среди них можно выделить информационный подход. Он основывается на широко распространенном представлении: отклонения от социальных норм в поведении несовершеннолетних происходят потому, что они не знают их. Такая точка зрения уже сама по себе предопределяет направление воспитательно-профилактических мероприятий и выбор средств, форм и методов их осуществления. А именно: информирование личности о нормативных требованиях, предъявляемых к ним государством и обществом, активное использование в этих целях средств массовой информации (печать, радио, телевидение), а также кино, театр, физическую культуру и спорт, общественный труд и другие современные средства. Целенаправленное применение их в образовательных учреждениях может оказать большое влияние на формирование правосознания личности несовершеннолетних, повышение его морально-нравственной устойчивости, общего уровня культуры. К сожалению, в условиях кризиса переходного периода, ложно понимая принципы гласности и свободы личности, некоторые средства массовой информации благородную миссию по профилактике девиантного поведения среди несовершеннолетних не только не выполняют, но порой сами становятся, прямо или косвенно, пропагандистами человеческих пороков, с которыми вынуждено бороться общество.

Как видим, информационный подход к профилактике отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних предполагает серьезное переосмысление, прежде всего на государственном уровне, роли и задач всех информационных средств, которыми располагает общество. Отсутствие целевой информации о последствиях, которые наступают, например, в случае немедицинского употребления наркотических веществ, затрудняет борьбу с распространением наркомании. Дельцы от наркобизнеса втягивают в орбиту потребителей наркотиков все большее и большее количество несовершеннолетних.

Немаловажное значение приобретает в обществе необходимость борьбы с алкоголизмом, а также

информирование населения о тяжелых социальных и психоневрологических последствиях пьянства и алкоголизма, особенно той его категории, которая по своим возрастным данным потенциально является наиболее репродуктивной частью общества. Недооценка данного направления информационной и воспитательно-профилактической работы привела к тому, что ныне постоянно увеличивается количество детей, родившихся с психическими отклонениями. В подавляющем большинстве причиной этого является пьянство родителей. Специалистами уже давно отмечено, что дети, зачатые в пьяном виде, отличаются от детей, зачатие которых происходило без токсического действия алкоголя. По свидетельству крупного специалиста в области детской психиатрии М. И. Буянова, как бы ни была высока роль отца в появлении детей, страдающих «алкогольным синдромом», все же главная ответственность ложится на будущую мать. Установлено, что у матерей, которые в период беременности употребляли алкоголь, практически не бывает полноценного потомства, а процент детей-олигофренов увеличивается во много раз. Эта проблема стала объектом изучения и исследования педиатров, психологов, психотерапевтов, педагогов. С ней непосредственно сталкиваются и социальные службы, решающие вопросы жизнеустройства и социальной защиты этих детей. Помимо сострадания к судьбе таких детей общество несет и большие материальные затраты по содержанию многих из них в специализированных учреждениях. Поэтому возникает необходимость воспитательнопрофилактической работы с будущими родителями.

Исследования в области профилактики девиантного поведения проводят прямую связь между тенденциями роста противоправного поведения среди несовершеннолетних и ростом семейного неблагополучия. Так, по данным НИИ семьи, в семьях несовершеннолетних правонарушителей в 80% случаев отмечалась полная безучастность родителей к судьбам своих детей, в 70% семей один из родителей (чаще отец) злоупотреблял алкоголем, до 40% детей и подростков росли в конфликтных семьях [8].

В этой связи большую работу могут и должны проводить школы с учениками средних и старших классов, производственно-технические училища и другие учебные заведения, женские консультации, поликлиники, участковые врачи и другие специалисты, а также различные специализированные объединения и непосредственно социальные работники. Неоценимую помощь в пропаганде здорового образа жизни оказали бы целевые выпуски телесюжетов, радиопередач, научно-пропагандистских печатных изданий. Однако вряд ли можно абсолютизировать значение информированности на образ действий несовершеннолетнего и его поведение в той или иной реальной жизненной ситуации, потому что знание или незнание социальных норм конкретной личностью не является единственным условием обязательного следования, требуемым

правилам или уклонения от них. Социальные нормы — всего лишь один из множества факторов, определяющих поведение личности. Поэтому не всегда степень информированности о социальных нормах адекватно преломляется в ее поведении, что обусловливается как видом самих норм, так и конкретными обстоятельствами.

С моральными нормами несовершеннолетний соприкасается и, как правило, усваивает их значительно раньше, чем ему приходится знакомиться с нормами права, вот почему, в зависимости от личных наследственных качеств, а также и сформировавшихся в процессе воспитания, моральный фактор может оказывать доминирующее влияние на поведение личности, на восприятие им окружающей действительности. Это обстоятельство не только не отрицает важности информационного подхода в профилактике девиантного поведения, но еще более усиливает его значение, если понимать его сущность, распространяя на целостный процесс воспитания личности.

Однако в реальной жизни порой складываются социальные условия и обстоятельства, когда подросток не в силах противостоять им. Тогда в его сознании видоизменяется отношение к социальным нормам как обязательным требованиям, притупляются или полностью утрачиваются ограничительные реакции, регулирующие поведение личности в границах дозволенного или общепринятых правил. Следовательно, социальная среда и условия могут оказаться основным фактором, формирующим образ действий, характер его действия и поведения. Такая точка зрения на природу девиантного поведения определяет сущность и содержание воспитательно -профилактической работы с несовершеннолетними. В основном они сосредоточиваются на устранении или смягчении первопричин, конкретных социальных раздражителей, отрицательно воздействующих на сознание и поведение несовершеннолетних.

Воспитательно-профилактическая работа с несовершеннолетними требовала самостоятельной разработки отдельных положений (например, уровней, шкалы баллов, частично критериев нравственности и их признаков). Уровень нравственности несовершеннолетних: активная жизненная позиция, знания, трудолюбие, моральные нормы, правила поведения и культура — следствие эффективности всего учебно-воспитательного процесса семьи и школы. Выявление эффективности этого уровня нравственности требует разработки признаков, критериев, с помощью которых можно установить этот уровень. Четыре уровня нравственности (очень высокий, высокий, средний, низкий) наиболее оптимальны и приемлемы в количественном отношении и соответствуют четырем оценкам поведения личности.

Специфика нашего исследования требовала более подробной дифференциации в оценке уровней нравственности несовершеннолетних. Поэтому

мы выделяли и учитывали и переходные состояния между этими уровнями. В итоге наша градация уровней нравственности несовершеннолетних выглядит так: очень высокий, высокий, выше среднего, средний, ниже среднего, низкий, очень низкий, отрицательный.

Количественный перечень критериев, их признаков в нашей работе определялся целью и задачами воспитания, комплексным подходом к процессу профилактики девиантного поведения несовершеннолетних средствами физической культуры и спорта, учетом индивидуальных и половозрастных особенностей.

Наше исследование предусматривало изучение интересов, мотивов и потребностей; отношение подростков к учебной и физкультурнооздоровительной деятельности; изучалось психическое, эмоциональное и нравственное состояние; мотивационные установки к учебной и физкультурно-спортивной деятельности; двигательная подготовленность, эмоционально-волевая и нравственная сфера личности.

Следует отметить, что среди воспитательнопрофилактической работы, осуществляемой на сегодняшний день в России, обращает на себя внимание, например, то, что в МВД РФ действует специальное подразделение по борьбе с незаконным производством наркотиков. Принимаются меры по ликвидации их сырьевой базы. Медицинскими учреждениями страны создаются условия для анонимного лечения от алкоголизма. Осуществляются организационно-профилактические мероприятия по совершенствованию структуры правоохранительных органов, ее техническому оснащению, что должно способствовать улучшению воспитательнопрофилактической работы по предупреждению преступных проявлений.

Среди основных направлений профилактики девиантного поведения особое место занимает медико-биологический подход. Его сущность состоит в предупреждении возможных отклонений от социальных норм целенаправленными мерами лечебнопрофилактического характера по отношению к лицам, страдающим различными психическими аномалиями, т.е. патологией на биологическом уровне. При этом следует иметь в виду, что подобный метод не исключает, а лишь дополняет предыдущие подходы, поскольку в данном случае речь идет о профилактике не биологических отклонений, а социальных, хотя зачастую и связанных с психическим состоянием человека, что подтверждается специальными исследованиями.

Так, по мнению Ю. М. Антоняна и В. В. Гуль-дана, изучавших взаимосвязь патопсихологии и криминальных отклонений в поведении, нравственное и психическое здоровье личности относится к наиболее важным субъективным факторам, влияющим на совершение преступлений — наиболее опасного вида девиантного поведения. Ими

установлено, что среди лиц с аномалиями психики значительная доля тех, кто совершил преступление в состоянии алкогольного опьянения. Это соотношение изменяется в зависимости от характера пре-ступний. Например, максимального значения (85 %) оно достигает у психопатических людей при совершении особо тяжких убийств и минимального в случаях мошенничества. Кроме того, нарушения психики могут вызвать и такие социальные отклонения, как уход в себя (аутизация) или из общества, от людей («биологический» — самоубийство, «социальный» — систематическое бродяжничество), либо активную защиту в виде агрессии.

Такое сложное переплетение биологических элементов с другими факторами, оказывающими влияние на поведение личности, обусловливает необходимость сочетания в борьбе с социальными отклонениями медицинского воздействия и социальнопрофилактических мероприятий вплоть до применения санкций, не исключающих и принудительное лечение в пределах действующего законодательства. Например, выявление больных, страдающих наркоманией, с целью своевременного лечения, если они сами отказываются пройти курс лечения. Поэтому одна из задач борьбы с отклоняющимся поведением как раз и состоит в том, чтобы посредством специальных воспитательно-профилактических мероприятий исключить возможность возникновения всякого рода нежелательных ситуаций.

Таким образом, девиантное поведение — это поведение индивида, последовательно разрушаю-

щее сложившуюся систему межличностных взаимодействий и общения в той человеческой общности, к которой он принадлежит. А подростковый возраст (пубертатный период) с его бурными нейроэндокринными сдвигами считается фактором, способствующим злокачественному развитию девиантного поведения. Предупреждение отклонений в поведении среди несовершеннолетних требует их социальной иммунизации, то есть обучению навыкам поведения, умению делать здоровый выбор, чтобы стать социально-компетентными людьми.

ЛИТЕРАТУРА

1. Профилактика девиантного поведения учащихся / Под общей ред. Ю. И. Юрички. Бирск: Бирск. гос. пед. институт, 1997. 197 с.

2. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения: М.: Просвещение, 2003. 154 с.

3. Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения. СПб.: Речь, 2005. 445 с.

4. Г илинский Я. И. Социология девиантного поведения. СПб., 1993. 123 с.

5. Юричка Ю. И., Юричка А. Ю. Девиантология: конфликты, агрессия, наркомания, правонарушения: Монография. М.: издательский дом «Истоки», 2001. 168 с.

6. Юричка Ю. И., Мымрина И. В. Формирование здорового образа жизни детей и подростков. Уфа — Москва, 2004. 95 с.

7. Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков: Пособие для психологов, педагогов, психосоциальных и социальных работников / Под ред. С. А. Беличевой. М.: Ред. изд. центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1999. 183 с.

8. Змановская Е. В. Девиантология. М.: Академия, 2008. 287 с.

Поступила в редакцию 16.12.2011 г.

Функционалистский взгляд на отклонения

Функционалистский взгляд на отклонения

Функционализм утверждает, что отклонения помогают создать социальную стабильность, представляя объяснения ненормативного и нормативного поведения.

Цели обучения

Опишите функционалистский взгляд на девиантность в обществе

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Структурно-функционалистский подход подчеркивает социальную солидарность, разделенную на органическую и механическую типологии, и стабильность социальных структур.
  • Deviance дает ключ к пониманию разрушения и перекалибровки общества, которые происходят с течением времени. Некоторые черты характера, которые могут вызвать разрушение общества, будут подвергнуты стигматизации.
  • Системы отклонений создают нормы и рассказывают членам данного общества о том, как им себя вести, излагая образцы приемлемого и неприемлемого поведения.
  • Девиантность позволяет групповому большинству объединиться вокруг своего мировоззрения, часто за счет тех, кто отмечен как девиантные. Социальные параметры устанавливают границы между популяциями и способствуют формированию менталитета «мы против них» внутри этих двух групп.
  • Признание девиантности может на самом деле укрепить солидарность в отмеченном сообществе, поскольку его члены гордятся своей стигматизированной идентичностью и причастны к ней.
  • Некоторые черты характера будут подвергнуты стигматизации и потенциально могут вызвать социальные потрясения. Однако по мере того, как черты характера становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к включению в него ранее стигматизированных черт.
Ключевые термины
  • структурный функционализм : Социологический подход, который рассматривает общество через макроуровневую ориентацию, которая представляет собой широкий акцент на социальных структурах, которые формируют общество в целом.
  • Население : Подсчет количества жителей в пределах политических или географических границ, таких как город, страна или мир, или количество людей, принадлежащих к определенной группе.
  • Социальные параметры : Данные правила и нормы в данной социальной ситуации.

Какую функцию девиации играют в обществе? Этот вопрос задают социологи, придерживающиеся школы структурного функционализма. Структурный функционализм уходит своими корнями в самые истоки социологической мысли и развитие социологии как дисциплины.Хотя предшественники структурного функционализма существовали с середины 1800-х годов, структурный функционализм был закреплен Эмилем Дюркгеймом в конце XIX века. Структурно-функционалистский подход подчеркивает социальную солидарность, разделенную на органическую и механическую типологии, и стабильность социальных структур. Структурные функционалисты спрашивают: «Как то или иное социальное явление способствует социальной стабильности?» На этот вопрос нельзя ответить, не исследуя отклонения.

Функции преступности : Это короткий отрывок из сегмента «Функции преступности» их нового семичастного DVD «Краткие ссылки на социологию: преступность и девиантность.”

Эмиль Дюркгейм : Дюркгейм официально учредил академическую дисциплину и вместе с Карлом Марксом и Максом Вебером часто упоминается как главный архитектор современной социальной науки и отец социологии.

Для структурного функционалиста девиантность выполняет две основные роли в создании социальной стабильности. Во-первых, системы распознавания и наказания за отклонения создают нормы и говорят членам данного общества, как им себя вести, устанавливая образцы приемлемого и неприемлемого поведения.Чтобы не тревожить общество, нужно знать, какое поведение считается девиантным. Во-вторых, эти социальные параметры создают границы между популяциями и способствуют формированию менталитета «мы против них» внутри разных групп. Девиантность позволяет большинству объединиться вокруг своей нормативности за счет тех, кто отмечен как отклоняющиеся. И наоборот, быть отмеченным как девиантное может реально укрепить солидарность в отмеченном сообществе, поскольку члены гордятся своей стигматизированной идентичностью и причастны к ней и создают собственные сплоченные единицы (например, члены сообщества ЛГБТ объединяются вокруг Прайда).

Итак, с точки зрения структурного функционализма, как меняется общество, особенно в том, что касается установления норм и девиантного поведения? Девиация дает ключ к пониманию разрушения и перекалибровки общества, которые происходят с течением времени. Некоторые черты характера будут подвергнуты стигматизации и потенциально могут вызвать социальные потрясения. Однако по мере того, как черты характера становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к включению в него ранее стигматизированных черт.

Еще раз возьмем, к примеру, гомосексуализм.В городах Америки 50 лет назад гомосексуальное поведение считалось девиантным. С одной стороны, это раскололо общество на тех, кто отмечен как гомосексуалисты, и тех, кто не отмечен как нормативные гетеросексуалы. В то время как этот менталитет «мы против них» укреплял социальную идентичность и солидарность внутри этих двух категорий, существовал всеобъемлющий социальный раскол. Со временем гомосексуализм стал восприниматься как более распространенное направление. Соответственно, то, что первоначально выглядело как раскол общества, на самом деле усиливает социальную стабильность, позволяя использовать механизмы социальной адаптации и развития.

Теория напряжения: как социальные ценности вызывают отклонения

Теория напряжения утверждает, что социальные структуры в обществе могут подталкивать граждан к совершению преступлений.

Цели обучения

Примените типологию отклонений Мертона к реальному миру и приведите примеры для каждого типа

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Теория социального напряжения была разработана известным американским социологом Робертом К. Мертоном. «Напряжение» означает несоответствие между целями, сформулированными в культуре, и институциональными средствами, доступными для достижения этих целей.
  • Мертон предлагал типологию отклонений, основанную на двух критериях: (1) мотивация человека или ее приверженность культурным целям; (2) вера человека в то, как достичь своих целей.
  • Типология — это схема классификации, разработанная для облегчения понимания.
  • Согласно Мертону, существует пять типов отклонений, основанных на этих критериях: конформизм, новаторство, ритуализм, отступничество и бунт.
Ключевые термины
  • типология : систематическая классификация типов чего-либо в соответствии с их общими характеристиками.
  • Теория социального напряжения : Теория социального напряжения была разработана известным американским социологом Робертом К. Мертоном, который в своем обсуждении девиантности предложил типологию девиантного поведения.

Теория социального напряжения была разработана известным американским социологом Робертом К. Мертоном. Теория утверждает, что социальные структуры могут оказывать давление на граждан с целью совершения преступлений. Напряжение может быть структурным, что относится к процессам на уровне общества, которые фильтруют и влияют на то, как человек воспринимает свои потребности.Напряжение также может быть индивидуальным, что относится к трению и боли, которые испытывает человек, когда он или она ищет способы удовлетворить индивидуальные потребности. Эти типы напряжения могут проникнуть в социальные структуры в обществе, которые затем заставят граждан стать преступниками.

Теория социального напряжения : пять типов отклонений.

В своем обсуждении девиантности Мертон предложил типологию девиантного поведения, которая проиллюстрировала возможные расхождения между культурно определенными целями и институциональными средствами, доступными для достижения этих целей.Типология — это схема классификации, разработанная для облегчения понимания. В данном случае Мертон предлагал типологию отклонений, основанную на двух критериях: (1) мотивация человека или его приверженность культурным целям; (2) вера человека в то, как достичь своих целей. Согласно Мертону, на основе этих критериев существует пять типов отклонения:

  • Соответствие предполагает принятие культурных целей и средств их достижения.
  • Инновация предполагает принятие целей культуры, но отказ от традиционных и / или законных средств достижения этих целей.Например, член мафии ценит богатство, но использует альтернативные средства достижения своего богатства; в этом примере средства члена мафии будут отклоняться.
  • Ритуализм предполагает отказ от культурных целей, но рутинное принятие средств для достижения целей.
  • Ретреатизм предполагает отказ как от культурных целей, так и от традиционных средств их достижения.
  • Восстание — это особый случай, когда человек отвергает как культурные цели, так и традиционные средства их достижения, но активно пытается заменить оба элемента общества разными целями и средствами.

Что делает типологию Мертона настолько увлекательной, так это то, что люди могут прибегать к отклонениям в погоне за общепринятыми социальными ценностями и целями. Например, люди в США, торгующие незаконными наркотиками, отвергли культурно приемлемые способы зарабатывания денег, но все же разделяют широко признанную в США культурную ценность зарабатывания денег. Таким образом, отклонение может быть результатом принятия одной нормы и нарушения другой, чтобы следовать первой. В этом смысле, согласно теории социального напряжения, социальные ценности на самом деле вызывают отклонения двумя способами.Во-первых, актер может отвергать социальные ценности и, следовательно, становиться девиантным. Кроме того, актер может принимать социальные ценности, но использовать девиантные средства для их реализации.

Критики указывают на тот факт, что существует множество преступлений / правонарушений, которые являются «неутилитарными, злонамеренными и негативистскими» (O’Grady, 2011), что подчеркивает, что не все преступления можно объяснить с помощью теории Мертона. Например, такие преступления, как вандализм, нельзя объяснить потребностью в материальном приобретении.

Незаконные структуры возможностей: социальный класс и преступность

Незаконные структуры возможностей — это правила, действующие в девиантных субкультурах.

Цели обучения

Объясните, как незаконные структуры возможностей функционируют в различных субкультурах

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Американские социологи Ричард Коуэн и Ллойд Олин расширили теорию социального напряжения Роберта К. Мертона, чтобы напрямую обратиться к преступности среди несовершеннолетних и социальному классу.
  • Субкультура — это группа людей, чья культура отличает их от более широкой культуры, к которой они принадлежат.
  • В криминальной субкультуре молодежь учится использовать преступление для получения материальной выгоды.
  • В конфликтной субкультуре молодежь учится создавать банды, чтобы выразить разочарование по поводу отсутствия нормативных структур возможностей в их районе.
  • В ретреатистской субкультуре молодежь учится отвергать как законные, так и незаконные структуры возможностей.
  • В ретреатистской субкультуре молодежь учится отвергать как законные, так и незаконные структуры возможностей
Ключевые термины
  • Конфликтная субкультура : В конфликтной субкультуре молодежь учится создавать банды, чтобы выразить разочарование по поводу отсутствия нормативных структур возможностей в их районе.
  • субкультура : Часть культуры, отличающаяся от общества в целом своими обычаями или другими особенностями.
  • Незаконная структура возможностей : В криминологии теория субкультур возникла в результате работы Чикагской школы, посвященной бандам, и через школу символического интеракционизма превратилась в набор теорий, утверждающих, что определенные группы или субкультуры в обществе имеют ценности и отношения, которые способствуют развитию общества. преступность и насилие. Основное внимание уделяется преступности среди несовершеннолетних, потому что теоретики считают, что если эту схему правонарушений можно понять и контролировать, она прервет переход от подросткового правонарушителя к обычному преступнику.

Американские социологи Ричард Коуэн и Ллойд Олин расширили теорию социального напряжения Роберта К. Мертона, чтобы напрямую обратиться к преступности среди несовершеннолетних и социальному классу. Если вы помните, теория социального напряжения развивает типологию отклонений, согласно которой индивидуум может отклоняться в двух плоскостях. Индивид может быть девиантным, отказываясь принимать социальные нормы, или индивид может отклоняться, принимая социальные нормы, но используя девиантные средства для их реализации. В контексте США, в которых процветание является социальной ценностью, можно отклониться, отказавшись от понятия богатства.Или же можно отклониться, стремясь к богатому образу жизни, но зарабатывая себе на жизнь карманным воровством.

В 1960 году Коуэн и Олин опубликовали Преступность и возможности: теория преступных банд . В этой работе они отметили, что люди, которые достигли социальных норм девиантными способами, часто действовали изнутри институтов, которые, как и те, которые действуют в нормативных институтах, имели правила поведения. Ключом к пониманию теории Коуэна и Олина является понятие субкультуры.Субкультура — это группа людей, чья культура отличает их от более широкой культуры, к которой они принадлежат. Субкультуры создают эффект наложения или наслоения в более широком культурном контексте. В то время как карманник может отклоняться от американских социальных норм, он придерживается социальных норм небольшой группы людей, которые идентифицируют себя как американские карманники. Коуэн и Олин утверждали, что субкультуры имеют свои собственные правила. Незаконные структуры возможностей — это правила, действующие в девиантных субкультурах.Коуэн и Олин подчеркнули, что структуры этих девиантных субкультур совпадают с правилами и действиями более социально приемлемых институтов.

Готы : Готы являются примером субкультуры: группы людей с культурой, которая отличает их от более широкой культуры, к которой они принадлежат.

Коуэн и Олин использовали преступность несовершеннолетних в качестве примера для изучения теории незаконных структур возможностей. В криминальной субкультуре молодежь учится использовать преступление для получения материальной выгоды.Эта субкультура обычно формируется в тех областях, где существует устоявшаяся организация преступности среди взрослых, которая обеспечивает незаконную структуру возможностей для молодежи, чтобы научиться вести себя преступно для достижения материального успеха. В конфликтной субкультуре молодежь учится создавать банды, чтобы выразить разочарование по поводу отсутствия нормативных структур возможностей в их районе. Новые участники банды узнают, как участвовать в конфликте или действиях банды, чтобы выразить разочарование, наблюдая за руководством банды.Таким образом, банды становятся отдельной субкультурой, в отличие от нормативной мирной модели поведения молодежи. Наконец, в ретреатистской субкультуре молодежь учится отвергать как законные, так и незаконные структуры возможностей. Эти люди считаются «двойными неудачниками» в том смысле, что они участвуют в поведении, которое не является ни нормативным, ни приемлемым для общества в целом, ни отклоняющимся, но принимаемым субкультурой.

Криминальные и конфликтные субкультуры демонстрируют, что индивиды могут отвергать нормативные средства культуры в целом и все же находить место в меньшей девиантной субкультуре.Субкультура отступников — исключение, подтверждающее правило незаконных структур возможностей. Крайняя девиантность и изоляция людей, принадлежащих к ретреатистской субкультуре, демонстрируют, что другие, практикующие девиантное поведение, способны найти субкультуру, на которую они могут подписаться.

Отклонение | Безграничная социология

Отклонение

Девиантность относится к поведению, которое нарушает социальные нормы.

Цели обучения

Определите отклонение и объясните природу отклоняющегося поведения

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Девиантное поведение может нарушать официально установленные правила или неформальные социальные нормы.
  • Формальное отклонение включает уголовное нарушение официально принятых законов. Примеры формального отклонения от нормы включают грабеж, кражу, изнасилование, убийство и нападение.
  • Неформальное отклонение означает нарушение неформальных социальных норм, которые не были закреплены в законе. Примеры неформальных отклонений включают ковыряние в носу, громкую отрыжку или ненужное нахождение рядом с другим человеком.
  • Отклонение от нормы может сильно различаться в зависимости от культуры. Культурные нормы относительны, что делает относительным и девиантное поведение.
Ключевые термины
  • Формальное отклонение : Девианс в социологическом контексте описывает действия или поведение, которые нарушают социальные нормы, включая официально установленные правила (например, преступление), а также неформальные нарушения социальных норм (например, отказ от народных обычаев и нравов) .
  • отклонение : Действия или поведение, которые нарушают формальные и неформальные культурные нормы, такие как законы или нормы, препятствующие общественному ковырянию в носу.
  • Неформальное отклонение : Девианс в социологическом контексте описывает действия или поведение, которые нарушают социальные нормы, включая официально установленные правила (например,ж., преступность), а также неформальные нарушения социальных норм (например, отказ от народных обычаев и нравов).

Девианс в социологическом контексте описывает действия или поведение, которые нарушают неформальные социальные нормы или официально установленные правила. Среди тех, кто изучает социальные нормы и их отношение к отклонениям, есть социологи, психологи, психиатры и криминологи, которые исследуют, как нормы меняются и применяются с течением времени.

Девианс часто делят на два вида деятельности.Первое, преступление, представляет собой нарушение официально принятых законов и называется формальным отклонением. Примеры формального отклонения от нормы включают грабеж, кражу, изнасилование, убийство и нападение. Второй тип девиантного поведения связан с нарушением неформальных социальных норм (норм, не закрепленных в законе) и называется неформальным отклонением. Примеры неформальных отклонений включают ковыряние в носу, громкую отрыжку или ненужное нахождение рядом с другим человеком.

Отклонение может сильно различаться в зависимости от культуры.Культурные нормы относительны, что делает относительным и девиантное поведение. Например, в Соединенных Штатах американцы обычно не накладывают ограничений на выступления по времени. Однако в монастыре пустыни Христа действуют особые правила, определяющие, когда жители могут и не могут говорить, а речь запрещена с 19:30 до 4:00. Эти правила — один из примеров того, как нормы различаются в разных культурах.

Современные социологические исследования девиантности принимают разные формы. Например, д-р Карен Халнон из Университета штата Пенсильвания изучает неформальные отклонения и сосредотачивается на том, что она называет «отпусками для отклонений», когда люди с определенным социально-экономическим статусом добровольно попадают в другие, часто более низкие социальные слои.Один из примеров — гетеросексуальные белые мужчины, которые по выходным становятся трансвеститами. Такое поведение представляет собой роскошь, потому что гетеросексуальные белые мужчины могут позволить себе временный сдвиг, зная, что впоследствии они могут вернуться к комфорту своего преобладающего социально-экономического статуса. Другие примеры включают исполнителей, которые могут влиять на девиантное поведение, чтобы завоевать доверие с целью увеличения коммерческой прибыли.

Теория социального напряжения Мертона : На этой диаграмме изображен Роберт К.Теория социального напряжения Мертона.

Нормы и санкции

Нормы — это социальные правила поведения, а санкция — это форма наказания за нарушение различных норм.

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Девиантность или нарушение социальных норм выявить легче, чем саму норму. По этой причине отклонение от нормы часто является инструментом, позволяющим узнать о нормах.
  • Нормы и отклонения всегда зависят от культуры, в которой они существуют.Чтобы изучить нормы и отклонения, нужно контекстуализировать действие или рассматривать действие в свете всех окружающих его обстоятельств.
  • Нормы могут быть формальными, как в случае с законами, или неформальными, как в случае кодексов этикета. Формальное отклонение приводит к юридическим санкциям, таким как штрафы или тюремное заключение, в то время как неформальное отклонение приводит к социальным санкциям или стигме.
  • Нарушение обычаев ведет к развитию предпочтений, а не стигматизации. С другой стороны, когда нарушается больше, это приводит к более серьезным социальным санкциям.
  • Неформальное отклонение или нарушение неписаных социальных правил поведения влечет за собой социальные санкции или стигму.
  • Народный образ жизни ведет к развитию предпочтений, а не к стигматизации.
  • Когда больше нарушается, это приводит к более серьезным социальным санкциям.
Ключевые термины
  • народный образ жизни : Обычай или вера, общие для членов общества или культуры.
  • клеймо : Знак позора или позора.
  • Подробнее : способ обозначить нормы, которые широко соблюдаются и имеют большое моральное значение. Нравы включают отвращение к социальным табу, таким как инцест или педерастия.

Нормы — это социальные правила, регулирующие поведение в сообществе. Нормы могут быть явными (например, законы) или неявными (например, кодексы вежливого поведения). Нормы бывает трудно идентифицировать, потому что они глубоко укоренились в членах данного общества. Нормы усваиваются в процессе взросления в определенной культуре, и их может быть трудно усвоить, если человек не растет в той же социальной среде.

Акт нарушения социальной нормы называется отклонением. Людям обычно гораздо легче определить нарушение норм, чем сами нормы. Например, мало кто из американцев подумает сказать социологу, что это социальная норма — держать дверь открытой для пешехода, входящего в здание, если оно находится на определенном расстоянии. Однако кто-то может заметить, что другой человек груб, потому что не держал дверь открытой. Изучение норм и изучение отклонений — это неразделимые усилия.

Как и отклонения, нормы всегда зависят от культуры. Чтобы изучить нормы и отклонения, нужно контекстуализировать действие или рассматривать действие в свете всех окружающих его обстоятельств. Например, нельзя просто сказать, что появление обнаженной на собеседовании является нарушением социальных норм. Хотя обычно явка в какой-либо (обычно профессиональной) одежде на собеседование является общественным условием, это, скорее всего, не относится к тем, кто берет интервью на обнаженную модель.Чтобы понять норму, нужно понимать контекст.

Нарушение социальных норм или отклонение влечет за собой социальные санкции. Нарушение разной степени влечет за собой разную степень санкции. Существует три основных формы социальной санкции за отклонение от нормы: 1) правовая санкция, 2) стигматизация и 3) предпочтение одного поведения перед другим. Формальное отклонение или нарушение правовых норм приводит к возбуждению уголовного дела со стороны государства. Неформальное отклонение или нарушение неписаных социальных правил поведения приводит к социальным санкциям или стигматизации.Меньшие степени социального насилия приводят к предпочтению, а не к стигматизации. Хотя общество может счесть предпочтительным приходить на большинство собеседований при приеме на работу в костюме, а не в повседневной одежде, вы, скорее всего, не откажетесь от участия в работе, если наденете костюм цвета хаки, а не костюм. Однако если вы будете появляться обнаженным на большинстве собеседований, вы, скорее всего, будете заклеймлены своим поведением, поскольку это будет резкое отклонение от нормы.

Мы говорим, что норма, регулирующая ношение профессиональной, а не повседневной одежды на собеседовании при приеме на работу, является народным, потому что ее нарушение приводит к меньшей степени социальных санкций — развитию предпочтений, а не стигматизации.Норма, которая регулирует ношение одежды на большинстве собеседований при приеме на работу, а не обнаженное тело, — это нечто большее, потому что ее нарушение приводит к более серьезной степени социальных санкций.

Девиантность и социальная стигма

Социальная стигма в девиантном поведении — это неодобрение человека из-за того, что он не соответствует требуемым социальным нормам, установленным в обществе.

Цели обучения

Опишите значение стигмы в работе двух социологов

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальная стигма — это серьезное социальное неодобрение человека из-за определенной черты, которая указывает на его отклонение от социальных норм.
  • Эмиль Дюркгейм, один из основоположников социальных наук, в конце девятнадцатого века начал заниматься социальной маркировкой девиантности.
  • Эрвинг Гоффман представил основы стигмы как социальной теории, в том числе свою интерпретацию «стигмы» как средства порчи идентичности. Этим он имел в виду способность стигматизированной черты «портить» признание приверженности человека социальным нормам в других аспектах личности.
  • Без общества не может быть стигмы.Чтобы иметь стигматизацию, нужно иметь стигматизатора и кого-то, кто подвергается стигматизации. Таким образом, это динамичные и социальные отношения.
Ключевые термины
  • клеймо : подлежит клейму; отмечен как изгой.
  • клеймо : Знак позора или позора.
  • отклонение : Действия или поведение, которые нарушают формальные и неформальные культурные нормы, такие как законы или нормы, препятствующие общественному ковырянию в носу.

Социальная стигма — это крайнее неодобрение человека, основанное на социальных характеристиках, которые, как считается, отличают его от других членов общества.Социальная стигма настолько глубока, что перевешивает положительную социальную обратную связь о том, как тот же человек придерживается других социальных норм. Например, Терри может подвергнуться стигматизации из-за того, что она хромает. Стигма прилепляется к Терри из-за ее хромоты, подавляя то, как Терри могла бы быть социальной нормативной — возможно, она белая, протестантская или хромая гетеросексуальная женщина. Хромота отмечает Терри, несмотря на другие ее черты характера.

Стигма играет первостепенную роль в социологической теории.Эмиль Дюркгейм, один из основоположников социальных наук, начал заниматься социальной маркировкой девиантности в конце девятнадцатого века. Эрвинг Гоффман, американский социолог, ответственен за включение термина и теории стигмы в основные социальные теоретические рамки. В своей работе Гоффман представил основы стигмы как социальной теории, включая его интерпретацию «стигмы» как средства порчи идентичности. Этим он имел в виду способность стигматизированной черты «портить» признание приверженности человека социальным нормам в других аспектах личности.Гоффман выделил три основных типа стигмы: (1) стигма, связанная с психическим заболеванием; (2) клеймо, связанное с физической деформацией; и (3) стигма, связанная с идентификацией с определенной расой, этнической принадлежностью, религией, идеологией и т. д.

В то время как Гоффман отвечает за основополагающие тексты по теории стигмы, стигматизация по-прежнему остается популярной темой в современных социологических исследованиях. В работе Conceptualizing Stigma (2001) социологи Джо Фелан и Брюс Линк интерпретируют стигму как конвергенцию четырех различных факторов: (1) дифференциация и навешивание ярлыков на различные сегменты общества; (2) связывание навешивания ярлыков на разные социальные демографические группы с предубеждениями в отношении этих людей; (3) развитие этики «мы против них»; и (4) ставить в невыгодное положение людей, которых помечают и помещают в категорию «они».

В конечном итоге стигма связана с социальным контролем. Следствием этого является то, что стигма обязательно является социальным явлением. Без общества не может быть стигмы. Чтобы иметь стигматизацию, нужно иметь стигматизатора и кого-то, кто подвергается стигматизации. Таким образом, это динамичные и социальные отношения. Учитывая, что стигмы возникают из-за социальных отношений, теория делает акцент не на существовании девиантных черт, а на восприятии и маркировке определенных черт как девиантных другой стороной.Например, теоретиков стигмы мало заботит наличие у Эмили психиатрического диагноза, а скорее то, как Салли воспринимает психиатрический диагноз Эмили и, следовательно, по-другому относится к Эмили. Стигма зависит от того, что другой человек воспринимает стигматизируемую черту и знает о ней. Поскольку стигма обязательно является социальным отношением, она обязательно пронизана властными отношениями. Стигма направлена ​​на то, чтобы контролировать ненормальных членов населения и поощрять подчинение.

Будьте внимательны: положите конец стигме против психических заболеваний : будьте осведомлены — это информационная кампания, направленная на то, чтобы положить конец стигме против психических заболеваний.

Стигматизация бездомных : Общество регулярно клеймит бездомных за то, что они безработные, живя на улице.

Отклонения и технологии

Развитие технологий привело к появлению новых форм отклонений, а также новых форм контроля.

Цели обучения

Обсудить влияние технологических инноваций на формы отклонений и социального контроля

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Cyberloafing означает использование высокоскоростного Интернета сотрудниками в личных целях, а не в служебных целях.
  • Производственное отклонение относится к поведению отклоняющихся от нормы сотрудников, которое отрицательно сказывается на общей производительности организации.
  • Отклонение в отношении собственности относится к случаям, когда работники без разрешения наносят ущерб собственности работодателя.
  • Отклонение от прав собственности обычно связано с кражей, но может включать саботаж, умышленные ошибки в работе и неправомерное использование расходных счетов.
Ключевые термины
  • Отклонение собственности : Отклонение собственности — это «когда сотрудники наносят ущерб или приобретают материальные активы… без разрешения».Этот тип отклонения обычно связан с кражей, но может включать в себя «саботаж, умышленные ошибки в работе, неправомерное использование расходных счетов» и другие примеры.
  • cyberloafing : Использование компьютеров сотрудниками для целей, не связанных с работой.
  • саботаж : умышленное действие, направленное на ослабление врага посредством подрывной деятельности, создания препятствий, разрушения и / или разрушения.

Поскольку технологии открыли новое пространство для киберкультуры, появились новые формы отклонений и социального контроля.Некоторые люди используют технологии как средство отклонения от более традиционных культурных норм. Например, в США сотрудников в офисах поощряют оставаться продуктивными и эффективными, позволяя им как можно меньше отвлекаться от работы. В последнее десятилетие большинство компаний установили высокоскоростной доступ в Интернет как средство повышения эффективности. Однако сотрудники часто повторно присваивают доступ к Интернету, чтобы избежать работы, используя сайты социальных сетей. Такое промедление и корпоративная неэффективность, проистекающие из доступа в Интернет, называется «киберлофингом».”

Помимо новых форм отклонения в традиционных культурных традициях, в киберкультуре возникли новые формы отклонения. Новые технологии приводят к новым стандартам взаимодействия с ними. Поведение девиантных сотрудников в конечном итоге отрицательно сказывается на общей производительности организации. По этой причине все эти варианты поведения считаются производственным отклонением. Более серьезные случаи девиантного поведения связаны с девиантностью собственности. Отклонение в отношении собственности относится к работникам, наносящим ущерб собственности работодателя без разрешения.Этот тип отклонения обычно связан с кражей, но может включать саботаж, умышленные ошибки в работе и неправомерное использование расходных счетов.

Точно так же, как новые формы девиантности появились в результате технического прогресса, также появились новые средства контроля девиантных популяций. В ответ на киберлофинг компании разработали новые технологии для мониторинга компьютеров сотрудников и ограничения социальных сетей в течение рабочего дня. Эти методы включают установку прокси-серверов для предотвращения доступа программ к таким ресурсам, как Internet Relay Chat, AOL Instant Messenger или игровые онлайн-сервисы.Другая практика включает строгие дисциплинарные меры для сотрудников, уличенных в киберлофинге, и меры кнута и пряника, такие как предоставление сотрудникам бесплатного или субсидированного доступа в Интернет в нерабочее время. Технологии используются в полицейской деятельности для отслеживания формальных отклонений и поощрения соблюдения закона и социальных норм.

бездельничанье и перекус на работе : неправомерное использование ресурсов компании для ведения личного бизнеса, например покупок в Интернете.

Функции отклонения

Девианс предоставляет обществу границы для определения приемлемого и недопустимого поведения в обществе.

Цели обучения

Опишите, как структурный функционализм рассматривает связь между отклонениями и социальными изменениями.

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Девианс дает ключ к пониманию разрушения и перекалибровки общества, происходящих с течением времени.
  • Системы отклонений создают нормы и говорят членам данного общества, как им себя вести, устанавливая образцы приемлемого и неприемлемого поведения.
  • Девиантность позволяет групповому большинству объединиться вокруг своего мировоззрения, часто за счет тех, кто отмечен как девиантные.
  • Социальные параметры создают границы между популяциями и приводят к формированию менталитета «мы против них» в различных группах.
  • Признание девиантности может на самом деле укрепить солидарность в отмеченном сообществе, поскольку его члены гордятся своей стигматизированной идентичностью и причастны к ней.
  • Некоторые черты характера будут подвергнуты стигматизации и потенциально могут вызвать социальные потрясения. Однако по мере того, как черты характера становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к включению в него ранее стигматизированных черт.
Ключевые термины
  • структурный функционализм : Структурно-функционалистский подход к девиантности утверждает, что девиантное поведение играет важную роль в обществе, выявляя образцы того, что приемлемо и что неприемлемо. Эти социальные параметры создают границы и способствуют формированию менталитета «мы против них».

Какую функцию играет в обществе понятие девиантности? Социологи, отождествляющие себя с традицией структурного функционализма, задают вопросы такого типа.Структурный функционализм уходит своими корнями в самые истоки социологической мысли и развитие социологии как дисциплины. Структурно-функционалистский подход подчеркивает социальную солидарность и стабильность социальных структур. Структурные функционалисты спрашивают: как то или иное социальное явление способствует социальной стабильности? На этот вопрос нельзя ответить, не рассмотрев вопрос о девиантности.

Для структурного функционалиста девиантность выполняет две основные роли в создании социальной стабильности.Во-первых, системы отклонений создают нормы и говорят членам данного общества, как им себя вести, устанавливая модели приемлемого и неприемлемого поведения. Чтобы знать, как не расстроить общество, нужно знать, какое поведение считается девиантным. Во-вторых, эти социальные параметры создают границы между популяциями и способствуют формированию менталитета «мы против них» внутри различных групп. Девиантность позволяет групповому большинству объединиться вокруг своего мировоззрения за счет тех, кто отмечен как девиантные.И наоборот, быть отмеченным как девиантное может фактически укрепить солидарность внутри отмеченного сообщества, поскольку члены гордятся своей стигматизированной идентичностью и причастны к ней, создавая собственные сплоченные единицы.

Итак, с точки зрения структурно-функционализма, как меняется общество, особенно в том, что касается установления норм и девиантного поведения? Девиация дает ключ к пониманию разрушения и перестройки общества, происходящих с течением времени. Некоторые черты характера будут подвергнуты стигматизации и потенциально могут вызвать социальные потрясения.Однако по мере того, как черты характера становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к включению в него ранее стигматизированных черт. Возьмем, к примеру, гомосексуализм. В городах Америки 50 лет назад гомосексуальное поведение считалось девиантным. С одной стороны, это раскололо общество на тех, кто отмечен как гомосексуалисты, и тех, кто не отмечен (нормативные гетеросексуалы). Хотя этот менталитет «мы против них» укреплял социальную идентичность и солидарность внутри этих двух категорий, тем не менее, существовал всеобъемлющий социальный раскол.Со временем гомосексуализм стал более распространенным явлением. Соответственно, то, что первоначально выглядело как раскол общества, на самом деле усиливает социальную стабильность, позволяя использовать механизмы социальной адаптации и развития.

Четыре механизма, регулирующих наше поведение : Наше поведение в повседневной жизни регулируется социальными нормами, законодательством и политикой, технологиями и дизайном, а также рыночными силами.

7.1A: Отклонение — Социальные науки LibreTexts

  1. Последнее обновление
  2. Сохранить как PDF
  1. Ключевые моменты
  2. Ключевые термины

Цели обучения

  • Определить отклонение и объяснить природу отклоняющегося поведения

Девианс в социологическом контексте описывает действия или поведение, которые нарушают неформальные социальные нормы или официально установленные правила.Среди тех, кто изучает социальные нормы и их отношение к отклонениям, есть социологи, психологи, психиатры и криминологи, которые исследуют, как нормы меняются и применяются с течением времени.

Девианс часто делят на два вида деятельности. Первое, преступление, представляет собой нарушение официально принятых законов и называется формальным отклонением. Примеры формального отклонения от нормы включают грабеж, кражу, изнасилование, убийство и нападение. Второй тип девиантного поведения связан с нарушением неформальных социальных норм (норм, не закрепленных в законе) и называется неформальным отклонением.Примеры неформальных отклонений включают ковыряние в носу, громкую отрыжку или ненужное нахождение рядом с другим человеком.

Отклонение может сильно различаться в зависимости от культуры. Культурные нормы относительны, что делает относительным и девиантное поведение. Например, в Соединенных Штатах американцы обычно не накладывают ограничений на выступления по времени. Однако в монастыре пустыни Христа действуют особые правила, определяющие, когда жители могут и не могут говорить, а речь запрещена с 19:30 до 4:00.Эти правила — один из примеров того, как нормы различаются в разных культурах.

Современные социологические исследования девиантности принимают разные формы. Например, д-р Карен Халнон из Университета штата Пенсильвания изучает неформальные отклонения и сосредотачивается на том, что она называет «отпусками для отклонений», когда люди с определенным социально-экономическим статусом добровольно попадают в другие, часто более низкие социальные слои. Один из примеров — гетеросексуальные белые мужчины, которые по выходным становятся трансвеститами. Такое поведение представляет собой роскошь, потому что гетеросексуальные белые мужчины могут позволить себе временный сдвиг, зная, что впоследствии они могут вернуться к комфорту своего преобладающего социально-экономического статуса.Другие примеры включают исполнителей, которые могут влиять на девиантное поведение, чтобы завоевать доверие с целью увеличения коммерческой прибыли.

Теория социального напряжения Мертона. На этой диаграмме изображена теория социального напряжения Роберта К. Мертона.

Ключевые моменты

  • Девиантное поведение может нарушать официально установленные правила или неформальные социальные нормы.
  • Формальное отклонение включает уголовное нарушение официально принятых законов. Примеры формального отклонения от нормы включают грабеж, кражу, изнасилование, убийство и нападение.
  • Неформальное отклонение означает нарушение неформальных социальных норм, которые не были закреплены в законе. Примеры неформальных отклонений включают ковыряние в носу, громкую отрыжку или ненужное нахождение рядом с другим человеком.
  • Отклонение от нормы может сильно различаться в зависимости от культуры. Культурные нормы относительны, что делает относительным и девиантное поведение.

Ключевые термины

  • Формальное отклонение : Девианс в социологическом контексте описывает действия или поведение, которые нарушают социальные нормы, включая официально установленные правила (например,ж., преступность), а также неформальные нарушения социальных норм (например, отказ от народных обычаев и нравов).
  • отклонение : Действия или поведение, которые нарушают формальные и неформальные культурные нормы, такие как законы или нормы, препятствующие общественному ковырянию в носу.
  • Неформальное отклонение : Девианс в социологическом контексте описывает действия или поведение, которые нарушают социальные нормы, в том числе официально установленные правила (например, преступление), а также неформальные нарушения социальных норм (например,г., отвергая народные обычаи и нравы).

Какие примеры девиантности в сообществе? — MVOrganizing

Какие примеры девиантности в сообществе?

Потребление контента для взрослых, употребление наркотиков, чрезмерное употребление алкоголя, незаконная охота, расстройства пищевого поведения, причинение себе вреда или привыкание — все это примеры девиантного поведения. Многие из них в той или иной степени представлены в социальных сетях.

Что считается девиантным поступком?

Девиантные действия — это действия, противоречащие социальным нормам или ожиданиям.Девиантные действия включают незначительные нарушения, такие как переодевание во все черное, и серьезные нарушения, такие как убийство.

Все ли девиантные действия являются преступлениями?

Все девиантные действия обычно считаются преступлениями. Преступления Mala in se — это действия, которые криминализированы, потому что они по своей сути плохи. Система уголовного правосудия уделяет больше внимания «типичным преступлениям», чем другим правонарушениям, таким как преступления белых воротничков.

Что не девиантное?

: соответствует принятой норме: не отклоняется, не отклоняется.

Что вы считаете отклонением от нормы, а теперь считаете приемлемым?

Несколько примеров поведения, которое считалось приемлемым в прошлом, а сегодня считается девиантным, — это рабство, расизм, сексизм и шлепки детей за непослушание. В 1800-х годах и до этого рабство было приемлемым в нашем обществе.

Что такое девиант?

: кто-то или что-то, что особенно отклоняется от нормы: человек, который заметно отличается (например, в социальной адаптации или поведении) от того, что считается нормальным или приемлемым, социальные / моральные / сексуальные отклонения Те, кто совершает преступления, также смотрят телевизор, ходят в продуктовый магазин хранить и подстричься.

Что означает «сексуальные отклонения»?

Сексуальное отклонение, или то, что определяется как сексуальное отклонение, имеет культурную и историческую специфику. Эта концепция относится к поведению, при котором люди ищут эротического удовлетворения средствами, которые считаются странными, разными или неприемлемыми для большинства или влиятельных людей в своем сообществе.

Какое еще слово означает девиант?

Девиантных синонимов — WordHippo Thesaurus …

ненормальное аберрантный
аномальное нестандартные
извращенный своенравный
расходящиеся извращенец
витая гнутый

Что такое положительное девиантное поведение?

Положительное отклонение (PD) относится к подходу к поведенческим и социальным изменениям, который основан на наблюдении, что в любом контексте определенные люди, сталкивающиеся с аналогичными проблемами, ограничениями и нехваткой ресурсов по сравнению со своими сверстниками, тем не менее, будут использовать необычное, но успешное поведение или стратегии, которые …

Как вы определяете девиантное поведение?

Ключевые моменты

  1. Девиантное поведение может нарушать официально установленные правила или неформальные социальные нормы.
  2. Формальное отклонение включает уголовное нарушение официально принятых законов.
  3. Неформальное отклонение означает нарушение неформальных социальных норм, которые не были закреплены в законе.

Что такое социально-девиантное поведение?

Девианс — это социологическое понятие, относящееся к поведению, которое нарушает социальные правила и нормы. Поведение, которое воспринимается как социально отклоняющееся, подвергается сильной стигматизации, что часто вызывает столько же или больше проблем для человека, участвующего в этом поведении, чем сама зависимость — если даже есть зависимость.

Какие примеры девиантного поведения в школе?

Некоторые исследователи определили различные типы девиантного поведения среди школьных подростков; к ним относятся прогулы, халатное отношение к экзаменам, злоупотребление психоактивными веществами, издевательства, вандализм и сексуальная аморальность (Odunmuyiwa 2001; Esere 2008).

Каковы эффекты отклонения?

Влияние девиации на общество Как мы уже отметили, девиация обычно воспринимается как разрушительная в обществе. Это может ослабить устоявшиеся социальные нормы и вызвать разногласия и беспорядки.Но у него также есть другие функции, которые не обязательно вредны и могут быть полезны для общества.

Топ 100 примеров девиантного поведения

Введение

Девиантное поведение — это плохое поведение, которое нарушает социальные правила и делает общество менее желательным или более опасным. Людей, проявляющих девиантное поведение, часто считают «плохими людьми», а девиантное поведение, как правило, подвергается стигматизации.

Социальные нормы различаются в зависимости от культуры, поэтому то, что один человек считает отклонением, может быть приемлемым для другого.Однако есть некоторые общеприемлемые модели социального поведения.

Социально-культурные нормы обеспечивают общую основу для верований, взглядов и поведения людей. Они также приводят к созданию правил, регулирующих поведение и ожидания в отношении действий человека в социальных ситуациях.

Девиантное поведение подразделяется на формальное и неформальное.

Этот тип отклонения включает девиантные действия, которые нарушают социальные нормы и, в основном, Закон страны. Такое поведение в первую очередь классифицируется как преступление.«Преступники сталкиваются с уголовными правоохранителями и большую часть времени отбывают тюремный срок. Некоторые преступления, такие как изнасилование, убийство и сексуальные домогательства, считаются коварными. Ниже приведены 50 примеров формального девиантного поведения

1. Изнасилование

Изнасилование — это половой акт без согласия. Насильников сажают за изнасилование и отбывают длительный срок. Этот акт может быть оскорблением незнакомца, партнера или любого другого человека.

2. Убийство

Убийство — это преступление, связанное с лишением жизни другого человека.Это происходит, когда кто-то умышленно убивает другого человека. В некоторых странах это преступление карается лишением свободы и смертной казнью.

3. Домашнее насилие

Это относится к злоупотреблению властью и контролем со стороны партнера посредством негативного сексуального, физического или эмоционального поведения. Этот тип девиантного поведения приводит к тяжелой травме жертвы. Злоумышленники попадают в тюрьму, если будут приняты надлежащие меры.

4. Грабеж, кража и кража со взломом

Это правонарушения, связанные с проникновением в дома или другое имущество с целью кражи.Вооруженные грабители и воры оскорбляют членов общества и законодателей.

5. Нападение

Этот вид девиантного поведения включает в себя любую форму насилия в отношении человека или другого живого существа. Преступник подвергается тюремному заключению за действия, повлекшие причинение физического вреда. Например, вас могут посадить в тюрьму за то, что вы ударили друга по лицу.

6. Поджог

Поджог — это девиантное поведение, нарушающее собственность. Поджигатель решает поджечь дома или другие постройки.Обычно поджигатели хотят получить экономическую выгоду от своих преступлений. Например, они могут поджечь дома, чтобы получить страховку.

7. Сексуальные домогательства

Под этим девиантным поведением понимаются постоянные и нежелательные сексуальные домогательства в форме комментариев или прикосновений. Это форма сексуального насилия, преследуемая по закону. Жертвами могут быть как мужчины, так и женщины.

8. Вандализм

Вандализм — это умышленное повреждение или уничтожение государственной или частной собственности. Вандалы уничтожают собственность ради развлечения или для того, чтобы доказать свою правоту.

9. DWI и DUI

DWI означает «Вождение в нетрезвом состоянии». DUI пьет под влиянием. Такое девиантное поведение возникает в результате употребления алкоголя и вождения автомобиля в общественных местах. Преступник не подчиняется закону и попадает в тюрьму за вождение в состоянии наркотического опьянения.

10. Мошенничество

Это преступление, заключающееся в обмане других людей путем введения их в заблуждение. Преступник приведет к девиантному поведению с целью заработка денег или личной выгоды.

11. Незаконный оборот наркотиков

Незаконный оборот наркотиков связан с распространением или продажей запрещенных наркотиков, таких как марихуана и героин.Преступник будет заключен в тюрьму за эти преступления, потому что они незаконны.

12. Уклонение от уплаты налогов и мошенничество

Это относится к преступлению обмана правительства путем уклонения от уплаты налогов или недоплаты налогов. Преступник может быть лишен свободы за эти преступления.

13. нарушение общественного порядка

Такое ненормальное поведение представляет собой пренебрежение общественным порядком и миром. Преступник создает беспорядок на улицах с помощью таких средств, как разбрасывание мусора или включение громкой музыки по ночам.

Вас также может заинтересовать теория рационального выбора

14.Похищение

Похищение — это преступное деяние, заключающееся в насильственном захвате другого человека. Похищенного человека удерживают против его воли за выкуп, жестокое обращение или что-то еще.

15. Преследование

Это относится к скрытному слежению за другим человеком или слежению за ним в течение длительного времени. Преступник будет следовать за своей жертвой, чтобы вызвать страх, беспокойство или нужду. Большинство сталкеров используют этот поступок для власти и контроля.

16. Взяточничество

Взяточничество — это ненормальное поведение лица, предлагающего деньги, льготы или особые услуги другому лицу, занимающему властные должности.Подкуп делается для того, чтобы повлиять на людей.

17. Злоупотребление наркотиками

Злоупотребление наркотиками означает незаконное или ненадлежащее употребление наркотиков. Наркоманы становятся наркоманами, и их жизнь контролируется употреблением все большего количества наркотиков.

18. Бродяжничество

Это девиантное поведение предполагает сон в общественных местах или попрошайничество. Когда человеку нечего делать, потому что он не хочет работать, это считается бродяжничеством. Преступник заключен в тюрьму за то, что он не успокоился и не способствовал развитию экономики.

19. Торговля людьми / торговля детьми для проституции

Это включает в себя похищение, транспортировку и торговлю людьми для сексуальной эксплуатации. Большинство торговцев нацелены на школы, где похищают ничего не подозревающих детей.

20. Жестокое обращение с животными

Жестокое обращение с животными — это жестокое обращение с животными, при котором злоумышленник причиняет боль, мучает или убивает животных для развлечения. Жестокое обращение с животными считается ранним признаком агрессивного поведения.

21. Порча частной собственности или собственности

Люди, которые ведут себя таким девиантным поведением, будут писать свои имена, инициалы или другие слова на общественной собственности, например, на стенах.Эти вандалы хотят, чтобы их знали все.

22. Подделка

Подделка — это процесс изготовления или изменения документа с целью обмана людей. Преступник подделает такие документы, как банкноты, иммиграционные и юридические документы.

23. Мошенничество с кредитными картами

Такое отклоняющееся поведение подразумевает несанкционированное использование кредитных карт для получения личной выгоды, например для совершения покупок или получения наличных. Преступник сажают в тюрьму за это преступление, потому что кредитные карты не являются бесплатными деньгами.

24. Незаконные собрания

Незаконные собрания — это девиантное поведение, включающее сбор коллективной группы людей, действующих против закона.

Вас также могут заинтересовать биосоциальные теории

25. Движение за хвостом

Движение задним ходом — это когда водитель слишком близко следует за другим транспортным средством. Этот девиантный поступок вызывает пробку, потому что виновник отказывается сбавить скорость или обогнать впереди идущий автомобиль.

26. Загрязнение воздуха

Загрязнение воздуха вызывается выбросом в воздух вредных газов.Преступнику наплевать на свои действия; они выделяют опасные токсины.

27. Хранение / распространение непристойных материалов

Это отклонение — производство, распространение или хранение материалов, которые считаются оскорбительными. Эти материалы могут включать изображение обнаженной натуры и половые акты.

28. Издевательства

Это относится к агрессивному поведению по отношению к другому человеку, например, угрозам, распространению слухов и нанесению физического вреда другим людям.

29. Контрабанда

Это незаконная деятельность, связанная с пересечением границы без разрешения.Контрабандисты торгуют оружием, наркотиками или людьми.

30. Засорение

Засорение — это незаконный акт выброса мусора в общественное место. Преступник выбросит свою нездоровую пищу, напитки, банки и другие предметы.

31. Курение в общественных местах

Курение в общественных местах — это курение там, где это запрещено. Преступник будет курить в банке, торговом центре или офисе. Курение в общественных местах ставит под угрозу жизни других людей.

32. Несанкционированный сброс мусора или мусора

Некоторые люди сбрасывают мусор на территории, не предназначенной для этого акта.Преступник выбрасывает банки, бутылки, бумаги и другие предметы в места, запрещенные для вывоза мусора.

33. Насилие на рабочем месте

Насилие на рабочем месте — это девиантное поведение, которое включает угрозу или использование насилия для разрешения конфликтов.

34. Владение нелицензионным огнестрельным оружием или оружием

Такое поведение подразумевает незаконное владение огнестрельным оружием и оружием. Преступник может использовать их, чтобы угрожать другим людям или причинять им вред.

35. Наличие необновляемой «грин-карты».”

Если вы не являетесь гражданином США, вас арестуют за наличие устаревшей грин-карты или использование мошеннической карты.

Вас также может заинтересовать виктимология

36. Передача фальшивых денег

Это девиантное поведение предполагает передачу фальшивых денег, как если бы они были настоящими. Люди, которые делают это, хотят обменять фальшивые деньги на настоящие.

37. Наезд на другое транспортное средство для привлечения внимания

Нарушение другого транспортного средства — это акт столкновения с боковой или задней частью другого транспортного средства.

38. Выписка плохого чека

Плохой чек — это когда человек выписывает чек, но не имеет денег на счете для его покрытия.

39. Насильственное превышение срока пребывания в ресторане

Это происходит, когда человек отказывается покинуть ресторан, когда наступило время закрытия. Вместо этого он может подождать, пока все его товарищи не закончат есть.

40. Несанкционированная съемка со вспышкой

Это съемка со вспышкой в ​​общественных местах. Когда кто-то делает это в запрещенных местах, это считается правонарушением.

41. Сверхурочная парковка

Правонарушитель оставляет свой автомобиль на стоянке на длительный период. Этот поступок является девиантным, потому что он также мешает другим людям использовать пространство.

42. Неуважение к другим участникам дорожного движения

Такое девиантное поведение предполагает неуважение к другим участникам дорожного движения и угрозу их жизни. Нарушитель может разрезать линию, скорость или дверь багажного отделения.

43. Проезд через знаки остановки и светофоры

Даже если вы один за рулем, несоблюдение знаков остановки и светофоров является преступлением.

44. Взять закон в свои руки

Вы не можете угрожать убийством, если он вам мешает. Вместо этого вы должны позвонить в полицию, чтобы об этом позаботиться.

Вы также можете проверить теорию Эрвинга Гоффмана

45. Вождение без лицензии или вождение с приостановленной лицензией.

Управление автомобилем с приостановленными правами является отклоняющимся поведением. Если вас поймают, вас могут арестовать, а ваш автомобиль заберет полиция.

46.Незаконное проникновение в здание

Если вы взломали здание с применением силы, вы действуете незаконно. Преступник может быть арестован и обвинен в краже со взломом при отягчающих обстоятельствах.

47. Преследование плохого водителя на дороге

Некоторые люди преследуют обучающихся водителей или любого, кто совершает ошибку на дороге. Такое поведение незаконно, поскольку есть более эффективные способы исправить других.

48. Нарушение правил ремня безопасности

Нарушение законов о ремнях безопасности — это вождение без ремня безопасности, при котором некоторые люди либо отказываются его надевать, либо снимают его в машине и т. Д.

49. Вождение непригодного к эксплуатации транспортного средства — ненормальное поведение.

Если вы едете без радиатора или с неисправными тормозами, вы можете повредить окружающим. Вы будете арестованы за такое поведение.

50. Неправильный поворот во время вождения

Это девиантное поведение, при котором нарушитель поворачивает не на ту улицу или полосу движения. Им придется заплатить за любой причиненный ущерб.

Неформальное отклонение от нормы — это более тонкая и косвенная форма девиантного поведения. Обычно они не доводятся до полиции или до сведения закона.У нарушителей такого девиантного поведения обычно не возникает проблем с правоохранительными органами.

Девиантные действия при неформальном девиантном поведении нарушают социальные нормы конкретного общества. Ниже приведены 50 примеров неформального девиантного поведения.

51. Игнорирование электронной почты, текстовых сообщений и телефонных звонков

Игнорирование сообщений людей является неформальным девиантным поведением. Игнорируемый человек сочтет такое поведение отвратительным.

52. Продление перерыва на обед на рабочем месте

Это безответственный девиантный поступок, из-за которого вас могут уволить.Сотрудники организации должны соблюдать время.

53. Ранний уход с работы без разрешения

Несанкционированный отпуск является отклонением от нормы. Преступники уходят, не уведомив своих руководителей, и это делает их безответственными.

54. Напиваться в офисе

Выпивка в офисе — ненормальное поведение. Сотрудники, которые поступают так на рабочем месте, подвергаются дисциплинарным взысканиям.

Вы также можете проверить Теорию аномий

55.Плевание в общественных местах

Отвратительный акт плевания в общественных местах нарушает социальные нормы. Преступник плюнет на пол, стол или тротуар, чтобы избавиться от слюны.

56. Игнорирование тегов с именами

Отсутствие именных тегов или игнорирование приветствий при проведении светских мероприятий является актом косвенного неуважения.

57. Невыполнение обещаний, данных друзьям и членам семьи

Невыполнение обещаний — неформальное отклоняющееся поведение. Люди, которые так поступают, подрывают доверие других людей.

58. Использование ресурсов компании для личной выгоды

Этот тип девиантного поведения предполагает использование ресурсов компании для личной выгоды. Это безответственно и неприлично.

59. Ковыряние в носу в общественных местах и ​​на официальных собраниях.

Ковыряние в носу на публике — неформальное девиантное поведение. Противно смотреть, как кто-то ковыряет в носу.

60. Неуместное публичное проявление привязанности

Такое девиантное поведение не является незаконным, но может противоречить некоторым социально-культурным нормам в зависимости от сообщества правонарушителей.

61. Игнорирование приглашений

Люди, которые игнорируют приглашения из-за того, что не отвечают, являются девиантными. Ожидается положительный или отрицательный ответ.

Вы также можете проверить парадигмы в социологии

62. Невозвращение заемных средств в соответствии с обещаниями

Такое поведение оскорбительно для кредитора. Если вы не можете вернуть заимствованные предметы в соответствии с договоренностью, сообщите об этом кредитору.

63. Опоздание на важное мероприятие

Это девиантный поступок, который может оскорбить хозяина.Прежде чем приехать поздно, сообщите об этом человеку, принимающему вас.

64. Не уступать дорогу пешеходам и водителям в автомобиле.

Вы можете думать, что имеете преимущественное право, но уступать дорогу таким людям — это хорошие манеры. Если позволить другим проезжать, это также снизит количество дорожно-транспортных происшествий.

65. Совершение личных звонков по служебному телефону

Это неформальное девиантное поведение, которое может привести к увольнению преступника. Это безответственно и неприемлемо с моральной точки зрения.

66.Неуместные шутки на рабочем месте

Это несоответствующее поведение может оскорбить других людей на рабочем месте. За совершение подобных правонарушений вас могут уволить.

67. Хроническая ложь

Некоторые люди усовершенствовали искусство лжи и сокрытия лжи еще большей ложью. Таких называют хроническими лжецами, и им нельзя доверять.

68. Неправильное суждение о других

Судить о других, основываясь на неверных предположениях, неправильно. Преступник судит людей без доказательств и фактов.

69. Быть неопрятным

Беспорядок — это оскорбительное поведение, которое может заставить окружающих чувствовать себя плохо. Аккуратная среда повышает продуктивность.

Вас также могут заинтересовать основные теории причинности преступлений

70. Сплетни

Сплетня — это форма неформального девиантного поведения. Сплетники, как правило, ненадежные люди, которые не делятся фактами и информацией.

71. Разглашение чужих секретов

Разглашение чужих секретов изображает предательство.Люди, которые так поступают, ненадежны и эгоистичны. У них могут быть проблемы с доверием и лояльностью.

72. Занятие личными делами в рабочее время

Выделение времени на личные дела в рабочее время является актом неформального отклонения. Работодатели недовольны такой деятельностью, потому что она снижает производительность.

73. Высмеивать людей в общественных местах

Высмеивать других — это грубо и эгоистично. Преступники, как правило, хулиганы, у которых отсутствуют социальные навыки.

74. Ешьте во время работы

Еда во время работы — неформальное отклоняющееся поведение. Сотрудники, которые поступают таким образом, снижают свою эффективность и производительность.

75. Использование ненормативной лексики

Нецензурная лексика недопустима с моральной точки зрения и лишь демонстрирует, насколько человек груб и неосторожен, особенно на публике.

76. Неприемлемое прикосновение к другим людям

Сексуальные домогательства или несоответствующие сексуальные прикосновения к другим недопустимы. Таких людей называют извращенцами.

77. Покупка дружбы

Покупка дружбы помогает другим получить что-то от них. Это дружеские отношения, которые существуют только ради выгоды и выгоды.

78. Взгляд

Некоторые люди смотрят на других, чтобы запугать их или заставить их чувствовать себя некомфортно без какой-либо причины. Такой взгляд неуважительно.

79. Распространение слухов

Такая форма поведения морально неприемлема — люди, которые поступают так, распространяют неподтвержденную информацию о других людях.

Вы также можете проверить главный статус

80. Отмена встречи в последнюю минуту без объяснения причин

Когда вы отменяете встречу с кем-то, вы должны указать причину. Отмена встречи в последнюю минуту — неуважительное и неуважительное поведение.

81. Публикация фотографий других людей в социальных сетях без согласия

Такие публикации считаются частными или личными жертвами, которые не могут контролировать, как эти фотографии публикуются в Интернете.

82. Грубое прерывание разговора с другими людьми

Перебивание людей во время разговора считается девиантным. Преступники — невнимательные люди, которым нет дела до других.

83. Поедание пищи других людей без разрешения

Такое поведение является актом права. Такие люди не уважают частную жизнь и владение личными вещами.

84. Отвлечение других своими разговорами

Некоторые люди склонны вести долгие разговоры и отвлекать внимание других людей на работе или в общественных местах.

85. Подшучивать над душевнобольными

Подшучивать над душевнобольными или оскорблять их показывает, что вам не хватает сострадания и вы не уважаете права человека. Такое поведение делает человека морально неспособным.

86. Громкое использование мобильного телефона в общественном месте

Использование мобильного телефона в общественном месте без наушников (например, при громкой музыке) неуместно. Это показывает отсутствие вежливости и внимания к другим.

87. Улыбаться незнакомцам

Улыбаться незнакомцам, не зная их, можно считать подозрительным.Такие люди, как правило, нечестны и ненадежны, поскольку у них есть скрытые мотивы.

88. Выбрасывать мусор из окна машины.

Преступник выбрасывает еду, мусор или любой другой мусор из окна своей машины. Этот девиантный поступок загрязняет окружающую среду и представляет опасность для здоровья.

89. Сон в рабочее время

Сон на работе является безответственным и нарушением трудовой этики. Такие люди ленивы и не сосредоточены на своей работе.

Вас также могут заинтересовать теории деформации

90.Игнорирование нуждающегося

Игнорирование человека, который просит о помощи, показывает отсутствие сочувствия и сострадания. У таких людей нет чувств.

91. Глядя на тела других людей

В основном мужчины смотрят на тела женщин, хотя бывает и наоборот. Такое поведение неприлично.

92. Привычно сдавать задания поздно

Эта привычка — признак лени и безответственности. Если это случится один или два раза, это понятно. Однако формирование привычки — это отклонение.

93. Унижение других за их плохую работу

Люди, которые поступают так, не проявляют уважения к другим людям, независимо от их положения или статуса.

94. Хранение грязной посуды в течение длительного времени

Некоторые люди склонны держать грязную посуду в раковине в течение нескольких дней, не мыть ее. Это безответственно и свидетельствует о недостатке заботы или порядка.

95. Боди-стыд других

Бод-стыд противоречит социальным нормам. Речь идет не только о том, чтобы кого-то оскорбить за его форму тела, но и о том, чтобы заставить таких людей почувствовать себя непривлекательными.

96. Начало драки на публике

Когда вы начинаете драку публично, это наносит ущерб вашей репутации и заставляет окружающих чувствовать себя неуютно.

97. Разговор с едой во рту

Разговор с едой во рту негигиеничен и груб, особенно если вы плюете или показываете пережеванную пищу. Правонарушители могут своими действиями навредить другим.

98. Дуть сигаретным дымом в кого-то во имя развлечения

Если вы не играете с кем-то в веселую игру, пускать в него дым без его согласия раздражает и негигиенично.

99. Обслуживать себя лишней едой

Это акт жадности и неуважения. Кроме того, если другие пропускают еду из-за вашей жадности, вы невнимательны.

100. Загрязнение общественного бассейна

Некоторые люди мочатся, плюются и совершают другие антисанитарные действия в общественных плавательных бассейнах. Такое поведение противоречит социальным нормам.

Согласно теории социального контроля, общество предусматривает неформальные и формальные санкции, чтобы препятствовать нежелательному поведению. Люди в обществе используют неформальный социальный контроль, в то время как формальный социальный контроль исходит от правительства.

Социальные нормы играют важную роль в укреплении культурных ценностей в обществе. С другой стороны, преступления — это действия, нарушающие социальные нормы. В большинстве обществ действуют законы, запрещающие девиантное поведение, такое как изнасилование, убийство и воровство.

Однако даже при наличии таких законов большинство этих преступлений продолжают совершаться по многим причинам. Некоторые виды преступного поведения по-разному интерпретируются в разных культурах, в то время как другие могут не считаться незаконными, но в определенных обществах считаются девиантными.

Социальные нормы — это руководящие принципы, которыми люди руководствуются, чтобы действовать в обществе надлежащим образом. Нарушение таких норм может повлечь за собой негативные последствия. Социальные психологи утверждают, что люди допускают отклонения по нескольким причинам. Некоторые делают это для острых ощущений, в то время как другие думают, что идут вразрез с несправедливыми законами или правилами общества.

Девиантность также рассматривается как способ достижения социальных целей, таких как слава и богатство, среди прочего. Многие девиантные формы поведения также служат способом справиться с личными проблемами и разочарованиями.

Вы также можете проверить теорию дифференциальных ассоциаций.

Согласно теории социального обучения, давление со стороны сверстников является мотивирующим фактором, побуждающим людей к девиантному поведению. Люди, чьи сверстники имеют большое влияние, имеют повышенный риск девиантного поведения по сравнению с теми, кто этого не делает.

Социальные нормы помогают удерживать людей от таких вещей, как употребление алкоголя в общественных местах или разговоры с незнакомцами во время поездки, даже когда окружающие их поощряют их к этому.Люди, осведомленные о социальных нормах, имеют меньший риск девиантного поведения, потому что они знают, что это неуместно и неприемлемо.

Возможно, вас заинтересует теория социальной дезорганизации.

Девиантное поведение — это поведение, которое нарушает социальные нормы и правила. Их можно считать преступными или аморальными, но они также различаются в зависимости от общества, в котором они происходят.

Приведенные здесь примеры девиантности должны дать вам представление о том, что означает «девиантное поведение», и объяснить, почему оно может существовать.Помните об этих определениях при дальнейшем изучении этой темы, чтобы лучше понять, как обращаться с ними, если это необходимо для вашей работы.

Имейте в виду, что наши лучшие преподаватели готовы выполнить ваши задания по социологии, и все, что вам нужно сделать, это нажать зеленую кнопку ниже и выполнить простые шаги!

Отклонение — нормативное и ненормативное поведение

Теория культурных отклонений предполагает, что соответствие преобладающим культурным нормам низшего класса общества вызывает преступление.В нем исследуется, как социально-экономический статус соотносится с расой и этнической принадлежностью, что приводит к более высокому уровню преступности. Сочетание культур и ценностей привело к уменьшению общества с различными идеями отклонений, и эти ценности и идеи передавались из поколения в поколение.

Символический интеракционизм — это теоретический подход, который можно использовать для объяснения того, как общества и / или социальные группы начинают рассматривать поведение как девиантное или условное. Теория маркировки, дифференциальная ассоциация, теория социальной дезорганизации и теория контроля относятся к сфере символического интеракционизма.

Теория навешивания ярлыков исследует приписывание девиантного поведения (и связанной с ним стигмы) обществом определенной группе или человеку независимо от конкретного поведения. Таким образом, то, что считается девиантным, определяется не столько самим поведением или людьми, которые его совершают, сколько реакцией других на такое поведение. В результате то, что считается девиантным, со временем меняется и может значительно различаться в разных культурах.

Теория дифференциальной ассоциации предполагает, что люди учатся девиантному поведению у своих близких, которые предоставляют модели и возможности для девиантности.Девиация — это не столько личный выбор, сколько результат различных процессов социализации. Эта теория объясняет, почему преступность передается из поколения в поколение.

В теории конфликта девиантное поведение — это действия, не соответствующие социальным институтам. Способность учреждения изменять нормы, благосостояние или статус вступает в конфликт с человеком. Юридические права бедных могут игнорироваться, тогда как средний класс находится на стороне элиты, а не бедных. Теория конфликта основана на представлении о том, что основными причинами преступности являются социальные и экономические силы, действующие в обществе.


Практические вопросы

Ханская академия

Официальная подготовка MCAT (AAMC)

Онлайн-карточки Социология Вопрос 15

Практический экзамен 4 Раздел P / S Отрывок 4 Вопрос 19


Ключевые точки

• Девиантное поведение может нарушать официально установленные правила или неформальные социальные нормы.

• Формальное отклонение включает уголовное нарушение официально принятых законов. Примеры формального отклонения от нормы включают грабеж, кражу, изнасилование, убийство и нападение.

• Неформальное отклонение означает нарушение неформальных социальных норм, которые не были закреплены в законе. Примеры неформальных отклонений включают ковыряние в носу, громкую отрыжку или ненужное нахождение рядом с другим человеком.

• Отклонения могут сильно различаться в разных культурах. Культурные нормы относительны, что делает относительным и девиантное поведение.

• Три основные социологические парадигмы предлагают разные объяснения мотивации девиантности и преступности.

• Функционалисты отмечают, что отклонения от нормы являются социальной необходимостью, поскольку они укрепляют нормы, напоминая людям о последствиях их нарушения. Нарушение норм может открыть обществу глаза на несправедливость в системе.

• Теоретики конфликта утверждают, что преступность проистекает из системы неравенства, которая удерживает тех, у кого власть находится наверху, а тех, у кого нет власти, внизу.

• Символические интеракционисты обращают внимание на социально сконструированную природу ярлыков, связанных с девиантностью.Преступность и девиантность извлекаются из окружающей среды и поощряются или противодействуются окружающим.


Ключевые термины

формальное отклонение : отклонение в социологическом контексте описывает действия или поведение, которые нарушают социальные нормы, в том числе официально установленные правила (например, преступление), а также неформальные нарушения социальных норм (например, отрицание народных обычаев и нравов).

отклонение : Действия или поведение, которые нарушают формальные и неформальные культурные нормы, такие как законы или нормы, препятствующие общественному ковырянию в носу.

неформальное отклонение : отклонение в социологическом контексте описывает действия или поведение, которые нарушают социальные нормы, в том числе официально установленные правила (например, преступление), а также неформальные нарушения социальных норм (например, отрицание народных обычаев и нравов).

теория деформации: Отмечает, что доступ к социально приемлемым целям играет роль в определении того, подчиняется ли человек или отклоняется.

Теория социальной дезорганизации: Утверждает, что преступление наиболее вероятно в сообществах со слабыми социальными связями и отсутствием социального контроля.

Теория культурного отклонения: Предполагает, что соответствие преобладающим культурным нормам низшего класса общества вызывает преступление.

Теория навешивания ярлыков: Исследует приписывание девиантного поведения другому человеку членами общества.

дифференциальная ассоциация теория: предполагает, что через взаимодействие с другими люди узнают ценности, отношения, методы и мотивы преступного поведения

символический интеракционизм : взгляд на социальное поведение, которое подчеркивает языковую или жестовую коммуникацию и ее субъективное понимание, особенно роль языка в формировании ребенка как социального существа.

теория конфликта: перспективы в социологии и социальной психологии, которые подчеркивают материалистическую интерпретацию

культурные нормы: общие ожидания и правила, которые определяют поведение людей в социальных группах.

Девиантное поведение | Encyclopedia.com

Социальная дезорганизация

БИБЛИОГРАФИЯ

И «девиантное поведение», и «социальная дезорганизация» определялись по-разному, но было мало попыток провести различие между этими двумя понятиями.Фактически, было высказано предположение, что они не отличаются друг от друга, что наряду с «социальными проблемами *» и несколько устаревшей «социальной патологией» они означают лишь набор условий, которые считаются нежелательными с точки зрения ценностей наблюдателя, условий. которые различаются в разное время и у разных наблюдателей. Согласно этой точке зрения, эти термины не имеют научной ценности и не имеют законного статуса как социологические концепции.

Такой нигилизм и советы отчаяния неоправданны.Правда, нет единого мнения о значении этих терминов, и они действительно обременены ценностными коннотациями. Однако они указывают на ряд различий, которые социология должна принимать во внимание.

Понятие отклонения. Обращаясь сначала к концепции девиантного поведения, мы должны различать несколько определений этого термина, которые обсуждаются ниже.

Поведение, нарушающее нормы . Девиантное поведение — это поведение, которое нарушает нормативные правила, представления или ожидания социальных систем.Это наиболее распространенное использование термина и тот смысл, в котором он будет использоваться здесь. Преступление является прообразом девиантности в этом смысле, и теория и исследования девиантного поведения в основном связаны с преступностью. Однако нормативные правила присущи природе всех социальных систем, будь то группы дружбы, помолвленные пары, семьи, рабочие группы, фабрики или национальные общества. Таким образом, правовые нормы являются лишь одним из типов норм, нарушение которых составляет девиантное поведение. Важно отметить, что хотя девиация в этом смысле и конформность являются «противоположностями», они представляют собой полюса в одном и том же измерении вариации; следовательно, общая теория одного должна понимать другое.

Статистическое отклонение . Существует справедливое мнение о том, что «девиантное поведение» , а не означает отклонение от некоторой статистической нормы. Какими бы разными ни были определения и употребления, они, кажется, имеют общее понятие чего-то, что с некоторой точки зрения является менее «хорошим» или «желательным», а не просто менее частым.

Психопатология . Для социологических целей девиантность редко определяется исключительно в терминах психопатологии, психического заболевания или дезорганизации личности, хотя обычно предполагается, что эти явления, по крайней мере, входят в сферу отклонения.Однако поведение девиантно в первом, или нормативном, смысле, потому что оно отклоняется от нормативных правил какой-то социальной системы, тогда как поведение патологическое , потому что оно исходит от больной, поврежденной или дефектной личности. Вероятно, что наиболее девиантное поведение в нормативном смысле создается личностями, которые клинически нормальны, и что большая часть поведения, которое является симптомом личностного дефекта или психического заболевания, не противоречит нормативным ожиданиям.Короче говоря, эти два понятия определяются независимо, и взаимосвязь между ними является предметом эмпирического исследования. Представляется предпочтительным сохранить их концептуально обособленными, сохранив для одного термин «девиантное поведение», а для другого — устоявшуюся терминологию психопатологии.

Следует пояснить, что проведенное различие не проводится между психологическим и социологическим уровнями исследования. Рассматривая любое человеческое поведение, мы можем спросить, с одной стороны, как оно зависит от истории и структуры личности, создавшей его.С другой стороны, мы можем спросить, как это зависит от истории и структуры социальной системы, в которой оно является событием. Такие вопросы можно задать как о психическом заболевании, так и о девиантном поведении. Однако исследование на психологическом и социологическом уровнях не может происходить полностью независимо, поскольку каждое из них должно делать некоторые предположения относительно другого. Дюркгейм (1897) в своем классическом трактовке самоубийства прояснил аналитическую независимость социологического уровня, продемонстрировав, что вариации в темпах данного класса поведения внутри и между системами — это реальность sui generis , которую нельзя просто объяснить с помощью с точки зрения психологических свойств людей, а скорее зависят от свойств самой социальной системы.Однако он переоценил свой случай и оставил впечатление, независимо от того, было ли это его намерение или нет, что психология мало что может сделать для понимания суицида. Фактически, собственная трактовка социологии самоубийства Дюркгеймом перемежается с предположениями о человеческой мотивации и другими соображениями, которые обычно считаются «психологическими» [ см. Suicide, article on Social сторон].

Социально недооцененное поведение и государства . Девиантное поведение также может быть определено как социально обиженное поведение и состояния в целом.Это определение включает умственную отсталость, слепоту, уродство, другие физические дефекты и недостатки, всевозможные болезни, нищету, принадлежность к ритуально нечистым кастам и профессиям, психические заболевания, преступность и «постыдное прошлое». Общим для них является то, что, если они известны, они отводят человеку социально унизительную роль и представляют собой изъян в самом «я». Это пятно или стигма — важная составляющая всех социальных контактов, в которых оно присутствует. Это создает проблемы для стигматизированного актера и его изменников и имеет последствия для развития личности и социального взаимодействия.Гоффман (1963) продемонстрировал возможность обобщения феномена стигмы и ее последствий на уровне, абстрагированном от разнообразия ее конкретных проявлений.

Очевидно, что стигма является законным и важным объектом исследования сама по себе. Более того, это обычно признак отклоняющегося от нормы поведения; он может играть определенную роль в его возникновении и контроле. Следовательно, он должен фигурировать в теории девиантного поведения. Однако факт, что поведение подвергается стигматизации или недооценке, — это одно; факт нарушения нормативных правил — другое.Не всякое обесцениваемое поведение нарушает нормативные правила; также нет уверенности в том, что любое поведение, нарушающее нормативные правила, обесценивается. Объяснение стигмы — это не то же самое, что объяснение того, почему люди нарушают нормативные правила. В соответствии с более традиционным и более устоявшимся использованием, кажется предпочтительным ограничить упоминание «девиантного поведения» нарушением нормативных правил.

Девиантное поведение и девиантные роли. Необходимо различать то, что человек сделал, и то, как его публично определяют и классифицируют члены его социального мира.В основном последнее — приписываемая ему социальная роль — определяет, как другие будут реагировать на него. Воровство не обязательно должно быть определено как «вор»; иметь сексуальные отношения с одним человеком того же пола не обязательно должно быть определено как «гомосексуалист» (Reiss 1961). Поведение, нарушающее социальные правила, может стать видимым, а может и не стать видимым и, если оно будет видимым, может привести или не привести к присвоению девиантной роли. Более того, девиантные роли могут быть приписаны даже при отсутствии нарушений нормативных правил.

Это различие отражает одну из извечных дилемм криминологии. Занимается ли криминология всеми нарушениями уголовного законодательства или только теми нарушениями, которые приводят к судебному преследованию виновных? Первых бесконечно больше, чем вторых, и трудно найти данные об их частоте и распространении. Процессы, при которых некоторая часть всех нарушителей отбирается для юридической стигматизации как «преступников», имеют лишь незначительное отношение к реальным историям нарушений уголовного законодательства.Более того, даже юридическая атрибуция преступности не обязательно приводит к присвоению преступных ролей в мире повседневной жизни. Так, например, «белые воротнички» и лица, уклоняющиеся от уплаты подоходного налога, даже если они будут осуждены по закону, вряд ли будут определены в качестве преступников в мире вне суда и испытают на себе последствия таких определений (Sutherland 1949).

Различие между нарушением нормативных правил и социальным отнесением к девиантной роли очень важно.Чтобы объяснить одно, необязательно объяснять другое. С другой стороны, они взаимодействуют таким образом, что каждый должен быть принят во внимание при объяснении другого. Например, быть признанным виновным или даже быть подвергнутым судебному разбирательству без вынесения судебного решения, может иметь важные последствия для реальной карьеры в криминальном поведении (Tannenbaum 1938). Кажется, лучше всего думать о сфере девиантного поведения как о девиантности как в этих смыслах, так и в их взаимодействии.

Относительность девиантного поведения. Это обычное дело, что нормативные правила сильно различаются от одной социальной системы к другой. Отсюда следует, что никакое поведение не является девиантным само по себе, но лишь постольку, поскольку оно нарушает нормы некоторой социальной системы. Это означает, что социология девиантного поведения занимается не энциклопедическим изучением проституции, наркомании и т. Д., А скорее вопросом: «Как мы можем объяснить возникновение этих и других форм поведения в ситуациях, когда они запрещены или запрещены». обесценивается нормативными правилами? »

Фактически, практические суждения об отклонениях в мире повседневной жизни принимают во внимание коллективную принадлежность актера.В общем, человек попадает под юрисдикцию системы нормативных правил, когда ему приписывают или успешно претендуют на роль члена коллектива. Это в равной степени верно и для субколлективов — ассоциаций, клик, академических институтов — в рамках более крупной общности. Действительно, подчинение нормативным правилам коллектива очень близко к определению социального значения «членства» в коллективе.

В более общем плане то же самое можно сказать о любой роли, а не только о коллективных ролях.Ожидания, связанные с ролью, отличают ее от других ролей и определяют условия, при которых человек может отклоняться. То, что это верно для таких ролей, как муж и жена, врач и пациент, ребенок и взрослый, элементарно. Это в равной степени верно, но не так очевидно, для таких преходящих ролей, как роли больных и погибших. Занятие любой из этих ролей означает освобождение от некоторых правил, применимых иным образом, подчинение другим правилам и создание особых обязательств для других лиц в ролевом наборе больного или потерявшего близкого человека.Что нужно для того, чтобы быть «больным» или «потерявшим близкого», то есть критерии ролей, зависит от культуры системы. В любом случае, однако, членство в этих ролях должно быть подтверждено с точки зрения критериев и . Успешно заявить о членстве, а затем каким-то образом выдать себя как «не совсем больной» или «не совсем потерявший близких», как это определяется в культуре, означает потерять исключения, которые связаны с этой ролью, а также подвергаться особому унизительному обращению за ложным заявлением о членстве в роли, для которой у человека отсутствуют истинные полномочия.

Говоря об отклонениях, необходимо указать систему отсчета. Одно и то же поведение может быть как девиантным, так и недиантным по отношению к разным системам, в которые вовлечен субъект. Однако у нас все еще остается вопрос: «Кто должен сказать, что является девиантным для любой данной системы? Чьи представления о добре и зле определяют правила системы? » Это один из самых неприятных моментов в теории отклонений. Не совсем удовлетворительно утверждать, что правила системы — это те, которые институционализированы, то есть согласованы, интернализированы и санкционированы (Johnson 1960, p.20). Это определение не дает критерия для «точки отсечения», определяющей степень институционализации, необходимую для определения отклонения; Фактически, критерии институционализации сами по себе многочисленны и до некоторой степени варьируются независимо друг от друга.

Альтернативные ответы на нормативные правила . Трудность может частично возникать из-за неспособности распознать важные разные способы, которыми люди могут ориентироваться на нормативные правила. Иногда кажется, что люди нарушают правила без вины и даже без необходимости в каком-то механизме нейтрализации вины.Обычно делается вывод, что такие люди не признают правил, что — в их отношении — это не правила системы, за исключением, возможно, вероятности того, что другие отреагируют враждебно. к определенному поведению. Тогда действительно возникает вопрос: «Кто должен сказать, что является девиантным?» Возможно, мы слишком поспешили предположить, что «принять», «признать», «усвоить», «одобрить» и «почувствовать себя связанными» нормативными правилами — все это означает одно и то же. Напротив, мы предлагаем признать правило и даже настаивать на его правильности и необходимости; можно признать законность усилий по обеспечению соблюдения правила, даже против самого себя; и можно оценивать «доброту» людей с точки зрения соответствия правилу, но рассматривать работу по обеспечению соблюдения правила как, по сути, чужую работу.Человек использует свои шансы и либо «выигрывает», либо «проигрывает». Например, может случиться так, что «преступные культуры», как правило, не «отвергают» (Коэн, 1955) правила «более широкого общества», «отрицают их законность» (Клоуард и Олин, 1960) или «нейтрализуют». (Sykes & Matza 1957), но каким-то образом закрепить это «геймерское» отношение к правилам.

Кроме того, необходимо различать то, что можно назвать приписыванием «действительности» правила, и то, что можно было бы назвать его «добротой» или «уместностью».«Можно считать правило глупым или неразумным и все же признать, что это правило и, следовательно, оно может или даже должно выполняться до тех пор, пока оно не будет изменено. Это указывало бы на то, что в рамках данной социальной системы существуют критерии того, что составляют правила системы, которые выходят за рамки индивидуальных различий в отношении того, каким должно быть правило, или различий в отношении глубины «интернализации» правила. Это различие предполагает различие, проведенное Мертоном ([1949] 1957, стр.359–368) в отношении двух типов девиантов: тех, кто нарушает правила по любой из множества причин, но не ставит под сомнение сами правила; и те, кто нарушает правила, чтобы активировать определенные процессы, которые в этой системе необходимы для осуществления «отмены» правила или замены его другим. Однако не все, кто хотел бы изменить правило, обязательно считают, что это оправдано, нарушая его. Фактически, можно утверждать, что в основе социального порядка лежит не консенсус по поводу того, что должно быть правил, а что разногласий в этом отношении — нормальное состояние, особенно в современном обществе.Скорее, в основе порядка лежит соглашение о критериях того, что правила , , и о механизмах их изменения. Цель этого обсуждения состоит в том, чтобы предположить, что, если мы примем во внимание эти различные способы ориентации на нормативные правила, разногласия по поводу того, что это за правила, не так велики, как это обычно предполагается.

Социология нормативных правил . Действия отклоняются в силу нормативных правил, которые делают их таковыми. Следовательно, формы и частота отклонений меняются вместе с изменением самих правил.Вследствие таких изменений акты могут перейти из нормативно утвержденных в запрещенные; из одной девиантной категории в другую; из категории отклонений в категорию «болезнь» или в другую сторону. А некоторые категории девиантности, такие как «ересь», могут практически исчезнуть как часть функционирующего концептуального оборудования общества. Изучением таких изменений серьезно пренебрегали, за некоторыми примечательными исключениями в социологии права (Hall 1935). Следует подчеркнуть, что изменения в нормативных правилах нельзя плодотворно исследовать без изучения поведения, ориентированного на эти нормативные правила.С одной стороны, нормативные правила формируют поведение; с другой стороны, поведение всегда проверяет, исследует и подвергает сомнению нормативные правила, и в ответ на такое поведение нормативные правила постоянно переопределяются, укрепляются или отвергаются (Mills 1959; Cohen 1965). Изучение этого процесса взаимодействия — неотъемлемая часть социологии девиантности.

Девиантное поведение коллективов. Каким бы ни был метафизический статус коллективов, для социологических целей они являются акторами.Это социальные объекты с именами, публичным имиджем, репутацией и статусами. Они публично называются авторами действий и подчиняются правилам. С точки зрения повседневной жизни коллективы, такие как правительства, корпорации, братства, армии, профсоюзы и церкви, делают что-то, и некоторые из этих вещей нарушают законы или другие нормативные правила. Мало что известно о культурных представлениях, на основании которых действия (девиантные и другие) приписываются коллективам отдельно от их членов, поскольку этот вопрос практически не изучался систематически, за исключением области корпоративного права.Верно, что статус события как коллективного акта — это определение, навязанное ситуации некоторой публикой, и зависит от набора культурно заданных критериев для приписывания действий авторам. Однако это в равной степени верно и в отношении присвоения действий физическим лицам, и большая часть закона касается именно определения и четкого определения критериев такого присвоения.

Все социальные действия являются результатом процессов взаимодействия. Будут ли они приписаны тому или иному конкретному человеку, конкретному человеку или коллективу, всегда зависит от некоторой культурно заданной схемы, через которую рассматривается действие.Следовательно, игнорирование девиантного поведения коллективов не может быть оправдано социологическими соображениями. Однако только в области «преступности среди служащих» (Сазерленд, 1949) эта тема даже была затронута.

Теории девиантного поведения. Мы не будем делать здесь попытки описать теории, относящиеся к той или иной разновидности отклонений, но ограничимся определением основных черт двух традиций, которые наиболее близко подходят к обобщенной теории отклонений.Обсуждение будет иметь дело с противоположными акцентами. Он не ставит своей целью дать полную картину какой-либо традиции или предположить, что они несовместимы.

Традиция аномии . Традиция аномии восходит к работе Дюркгейма (1897), особенно его анализу самоубийства. Его акцент делается на структурных и на сравнительных , то есть на объяснении того, как различия в девиантном поведении внутри и между обществами зависят от социальной структуры.Обычно это касается учета ставок в отличие от индивидуальных различий. В работе Дюркгейма наиболее заметными характеристиками системы были степень социальной интеграции (вариации в этом отношении составляют суицидальный альтруист и суицидальный эгоист ) и системные изменения, которые создают несоответствия между стремлениями мужчин и средствами их реализации. Последнее приводит к дерегулированию , или аномии, то есть нарушению способности социальных норм регулировать и дисциплинировать действия мужчин (вариации в этом отношении составляют суицидных аномалий) .Разработка концепции аномии и развитие ее последствий составляют традицию аномии.

Мертон ([1949] 1957, стр. 131–194) в своей основополагающей статье «Социальная структура и аномия» сделал формальную и явную и обобщенную на область девиантного поведения модель, которая была лишь частично явной в Анализ Дюркгеймом аномальных самоубийств . Он подчеркнул независимую изменчивость как культурных целей, так и доступность институциональных средств (т.е., означает, что они совместимы с регулирующими нормами). Расхождение между целями и средствами, приводящее к напряжению и аномалии, зависит от значений обеих этих переменных. Адаптация к такому штамму включает либо принятие, либо отклонение культурных целей, а также принятие или отклонение институциональных средств. Таким образом, каждая адаптация включает два дихотомических выбора; логически возможные комбинации таких выборов дают набор адаптаций, одна из которых — соответствие, а другие — разновидности отклонения.Эта типология определяет значения зависимой переменной социологии отклонения-конформности. Однако работа Мертона — лишь скромное начало к определению условий, определяющих выбор среди логических возможностей.

Чикагские традиции . Другая традиция, которую уместно назвать чикагской традицией, начинается с работ Томаса и Знанецких, особенно в Польский крестьянин (1920). Эта замечательная работа поразительно похожа на работы Дюркгейма во многих отношениях, особенно в том, что касается нарушения регулирующей силы социальных норм.Однако по мере развития традиции она приобрела определенные отличительные черты. Он имел тенденцию сосредотачиваться не столько на девиации, сколько на адаптации к стрессу, а на отклонении, как на культурно сформированном поведении как таковом. Он подчеркнул социально-психологическую проблему процесса социализации в девиантных культурных моделях. Этот подход был наиболее систематически сформулирован Клиффордом Шоу и Генри Д. Маккеем (1942), Эдвином Х. Сазерлендом в его теории дифференциальной ассоциации (1942–1947) и совсем недавно Дональдом Р.Кресси (1964).

Еще одно развитие чикагской традиции происходит из концепции Джорджа Герберта Мида (1934) о себе как о внутреннем объекте, созданном в процессе коммуникативного взаимодействия из социальных категорий или ролей, доступных в культурной среде. Согласно этой концепции, поведение, девиантное или иное, поддерживает или выражает социальную роль. Это способ подтвердить свои притязания на такую ​​роль поведением, которое является культурно значимым для членства в такой роли.Этот подход был наиболее развит Эрвингом Гоффманом (1956; 1963) и Говардом Беккером (1963). В целом, чикагская традиция подчеркивает научный характер девиантного поведения, роль ассоциации с другими людьми и культурных моделей, роль символизма, связанного с девиантным поведением, а также постепенное развитие и приверженность девиантному поведению в расширенном взаимодействии. процесс (Short & Strodtbeck 1965).

Разработка комплексных теорий . Наиболее исчерпывающей единственной формулировкой в ​​современной теории девиантного поведения является формулировка Талкотта Парсонса (1951, глава 7), которую нельзя адекватно отнести ни к одной из традиций.Он разделяет с традицией аномии упор на таксономию, понятие «напряжение» и структурные источники отклонений. Он разделяет чикагские традиции глубокого внимания к процессу взаимодействия и концепции отклонения и соответствия как обязательств, которые развиваются в ходе такого взаимодействия. В уникальной степени он объединяет теорию отклонений с более общей теорией социальных систем.

Два недавних события указывают на слияние традиций Чикаго и аномии. Коэн (1955), начиная с концепции социально структурированного напряжения, подчеркнул роль процесса взаимодействия в создании, а также в передаче культурно поддерживаемых девиантных решений или девиантных субкультур.Клоуард и Олин (1960), обращаясь также к детерминантам выбора среди возможных адаптаций к напряжению, подчеркнули роль доступности в точках напряжения незаконных или отклоняющихся возможностей, с особым акцентом на возможности учиться и исполнять девиантные роли. Однако согласование или интеграция концепции девиантного поведения как способа решения проблемы целей и средств, с одной стороны, и способа сообщения и подтверждения притязаний на роль, с другой стороны, не привели к все же было достигнуто (Cohen 1965).

Когда мы говорим, что игра, план, комитет, семья, армия или общество были «дезорганизованы», мы имеем в виду ряд тесно связанных вещей: что она была прервана; что его идентичность рушится; что его части, хотя, возможно, все еще узнаваемы, больше не соединяются вместе, чтобы составлять одно целое; что он распался. В каждом случае подразумевается некоторый критерий сходства, целостности, непрерывности или организации . Этот критерий — соответствие чего-то «снаружи» некоторому паттерну, модели или когнитивной карте в сознании наблюдателя.Он определяет существенные атрибуты или «граничные условия» данного типа объекта; термин «дезорганизация» относится к разрыву соответствия того, что «снаружи», такой модели.

Социальный объект, например общество или семья, конструируется из действия. Шаблон, определяющий такой объект, — это последовательность действий или порядок событий. Одна и та же сцена действия может рассматриваться как содержащая несколько паттернов: паттерны, которые пересекаются, и паттерны внутри паттернов. Дезорганизован ли данный объект, зависит от паттерна, в терминах которого он определяется.

Было бы полезно выделить несколько специальных значений термина «дезорганизация», которые совместимы с этим более общим определением.

С точки зрения повседневной жизни. Это обсуждение будет сосредоточено на значении социальных мероприятий для людей, которые в них участвуют; Фактически, это отправная точка всего социологического анализа. Дерьмовые игры, корпорации, политические партии и парады входят в лексикон социологов, потому что концептуальные схемы повседневной жизни позволяют людям рассматривать их как возможности, признавать их существование и гибель, ориентировать свои действия на них, принимать участие в них. их, и разрушить их.

Один класс социальных объектов можно назвать «активностями»: чистка винтовки, подготовка к бою, выполнение миссии, проведение кампании в Нормандии. Каждый из них представляет собой последовательность действий, которая, с точки зрения действующих лиц, «держится вместе» и составляет «одно целое». Каждый, в свою очередь, является частью более обширной и расширенной деятельности. Сходство или непрерывность деятельности может зависеть для актера от соответствия потока событий некоторому набору общепринятых правил (Cohen 1959).Модель здесь — «игра»; его конституционный порядок определяется правилами игры. Может существовать бесконечное количество способов продолжить игру, не «нарушая ее границ»; однако набор возможных событий («ходов» или «ходов»), которые в любой момент игры будут продолжать игру, указан в правилах. Многие из неигровых видов деятельности повседневной жизни (например, вечеринка, религиозная служба, судебное разбирательство) или, по крайней мере, некоторые из их основных компонентов, также определяются общепринятыми правилами.Сходство деятельности может также зависеть для актера от постоянной ориентации действия на некоторую цель . Хотя конкретное действие, которое входит в него, может меняться от момента к моменту по мере изменения ситуации, и хотя действие буквально построено из кусочков различных действий, оно рассматривается и ощущается как одно и то же, если оно ориентировано на та же цель. Примером может служить строительство дома. В любом случае, то, что происходит, продолжается ли это до сих пор, и условия, которые могут составить прерывание или дезорганизацию деятельности, зависят от модели, которая определяет этот вид деятельности для ее участников.

Другой класс социальных объектов можно назвать «коллективами». Таковы семьи, команды, корпорации, нации, банды. Коллективность существует, когда и общая идентичность, и способность к действию приписываются лицам, занимающим ряд ролей. Другими словами, прагматические тесты коллектива заключаются в том, есть ли у нее социально определенное членство и определяется ли она социально как актор. Коллектив перестает быть «действующим предприятием» и разрушается или «дезорганизуется», когда общая идентичность угасает и с ней больше не обращаются как с действующим лицом.

У нас мало систематических знаний о паттернах, которым должны соответствовать структуры взаимодействия, чтобы образовать коллективы в мире повседневной социальной жизни. Однако, если мы хотим говорить о «дезорганизации коллективов», мы должны знать, что составляет нарушение их границ; для этого мы должны определить, какой порядок событий определяет совокупность данного вида для членов рассматриваемого общества.

С точки зрения социолога. Структуры действия могут существовать как объекты для социолога, которые не являются социальными объектами с точки зрения «обывателя». «Рыночная структура», «подструктура достижения цели», «гомеостатический процесс» и «экологическое равновесие» — все это упорядочение событий в терминах некоторого паттерна, который является частью концептуального оснащения социолога. Если эти шаблоны четко определены, они также подразумевают набор критериев для определения «дезорганизации» соответствующих объектов.

Дезорганизация как распространение отклонений. Определение дезорганизации в терминах распространения девиантности имеет долгую историю в социологии. Томас и Знанецки определили социальную дезорганизацию как «уменьшение влияния существующих социальных правил поведения на отдельных членов группы» и продолжили, сказав, что «это уменьшение может иметь бесчисленные степени, начиная от единичного нарушения какого-либо конкретного правила. один индивид вплоть до общего распада всех институтов группы »(1920, т.4, стр. 20). Основная тема большинства учебников под названием «Социальная дезорганизация» — девиантное поведение. Согласно этой точке зрения, дезорганизация может быть уменьшена, а целостность системы восстановлена ​​либо путем усиления социального контроля, либо путем переопределения норм, так что поведение, определяемое как девиантное, становится нормативно приемлемым (Thomas & Znaniecki 1920, т. 4, с. 4; Mills 1959). ).

Какими бы ни были достоинства этой концепции дезорганизации, она не может дать общего определения дезорганизации.Безусловно, существует множество структур, видимых со специальной точки зрения социолога, которые не могут быть определены с точки зрения соответствия действий нормативным правилам. С точки зрения повседневной жизни также кажется важным различать девиантность и дезорганизацию. «Правила игры» определяют деятельность или коллектив, то есть образец, которому должно соответствовать действие, если оно должно составить определенный вид вещей. Нормативные правила, отступление от которых является отклонением, определяют, как люди должны вести себя ; они являются критериями оценки морального статуса поступка.Например, существуют «грязные» способы ведения игры, неэтичные способы ведения бизнеса и «бесчеловечные» способы ведения войны. Тем не менее, они однозначно распознаются как неотъемлемая часть соответствующих действий, как «ходы» в соответствующих играх; и правила игры обычно определяют «следующие ходы», которые будут составлять непрерывность игры.

Именно потому, что отклонения так тесно связаны с дезорганизацией, но в целом не идентичны с ней, необходимо различать их и рассматривать отношения между ними как проблему для теории и эмпирического исследования.

Одним из условий выживания любой социальной деятельности или коллектива является то, что люди мотивированы «играть в игру», занимать свои позиции в структуре взаимодействия и вносить свой вклад в действия, поддерживающие непрерывность структуры. обсуждаемый. Таким образом, одним из общих условий дезорганизации является распад мотивации , и все, что подрывает мотивацию, способствует дезорганизации. Элементарно, что соблюдение нормативных правил — до некоторой степени, что не может быть сформулировано в общих чертах — является основополагающим для поддержания мотивации.Когда люди выбирают участие в какой-либо социальной структуре, они подчиняются определенной дисциплине; они выделяют ресурсы; и они отказываются от альтернатив. Другими словами, они платят цену. Независимо от нескольких причин, по которым они присоединяются, их цели достижимы только в том случае, если другие «играют в эту игру» и играют в нее в соответствии с определенными ограничениями, установленными нормативными правилами. Нарушение нормативных представлений, как правило, подрывает доверие и подрывает мотивацию. Ожидается определенное отклонение.Хотя это и разочаровывает, это не удивительно; это разрешено заранее и серьезно не ухудшает мотивацию. Однако в примерно пунктов распространение отклонений и последующая эрозия доверия разрушит мотивацию и ускорит дезорганизацию.

С другой стороны, отклонения от нормы могут способствовать стабильности и сохранению общего предприятия. Нормативные правила обычно адаптированы к типичным повторяющимся ситуациям и, как правило, дают результаты, повышающие жизнеспособность предприятия.однако правила категоричны, и часто возникают ситуации, в которых соответствие нормативным правилам препятствует достижению общей цели и ослабляет или разрушает структуру. Короче говоря, бывают случаи, когда кто-то должен нарушить нормативные правила, если предприятие хочет добиться успеха и процветания. Иногда существуют неявные правила (шаблоны «узаконенного уклонения»), которые придают гибкость нормативным правилам, так что отклонение является отклонением только в двусмысленном смысле (Williams, 1951).Но это не всегда так, и поэтому взаимосвязь между отклонениями и дезорганизацией становится еще более проблематичной.

Наконец, вероятно, верно, что некоторые виды отклонений, даже если они не мотивированы коллективными интересами, создают условия, необходимые для стабильности других подструктур той же системы или системы в целом. Кингсли Дэвис (1937), например, привел этот аргумент в отношении проституции.

Теория дезорганизации. По сравнению с теорией девиации, явному развитию теории дезорганизации уделялось относительно мало внимания.Однако начало такой теории подразумевается в более общих теориях и концепциях социальных систем, таких как общая теория систем, анализ процессов взаимодействия, структурно-функциональная теория, а также модели вход-выход, гомеостатические, равновесные и кибернетические модели. Они склонны разделять следующие идеи.

Социальная система, с одной точки зрения, представляет собой механизм, который действует для своего собственного сохранения. Это то, что есть, потому что участники мотивированы вести себя определенным образом, характерным для системы, и потому, что ситуация действия делает возможными эти способы и ограничивает альтернативы.Чтобы сохранить свою структуру (или ту часть этой структуры, которая составляет ее идентичность), мотивация и ситуация должны быть каким-то образом воссозданы, или должны быть созданы другие мотивации и ситуации, которые будут генерировать поведение, соответствующее тому же шаблону. Однако система как продукт своего собственного функционирования имеет тенденцию препятствовать созданию или воссозданию условий своего собственного выживания. Например, он имеет тенденцию преобразовывать среду, к которой он адаптировался; использовать или терять собственные человеческие и нечеловеческие ресурсы; вызвать дистанцию ​​и недоверие, негодование и отчуждение среди своих членов; и создавать новые ситуации, для которых его культура не дает никаких определений или инструкций.Были составлены различные списки условий, которые должны быть выполнены, или задач, которые должны быть выполнены, чтобы система не разлетелась на части в результате ее собственного функционирования (например, см. Aberle et al. 1950; Bales 1950; Parsons 1951, pp. 26–36).

Большинству систем удается сохранить свою идентичность. Следовательно, функционирование системы должно также производить эффекты, которые корректируют или компенсируют центробежные тенденции, которые она производит. В частности, структура таких систем должна включать механизмы для сбора информации об угрожающих изменениях в окружающей среде или в самой системе и для передачи этой информации позициям в системе, которые способны предпринять корректирующие действия.Такое действие, в свою очередь, может состоять из ответов, направленных на уменьшение или устранение изменения или дальнейших модификаций в другом месте системы, позволяя системе в целом сохранять свои границы или идентичность перед лицом изменения.

Системы не всегда успешны. Некоторые полностью погашены; другие страдают от радикальной дезорганизации различных подструктур, но цепляются за те минимальные атрибуты, которые определяют их идентичность. У некоторых есть резервные механизмы, которые можно активировать вовремя, чтобы выполнить работу какого-либо поврежденного органа или приступить к работе по восстановлению до того, как повреждение окажется смертельным для системы; а другие нет.Эти различия наиболее систематически изучались в связи со стихийными бедствиями (Baker & Chapman 1962). В общем, задача теории социальной дезорганизации состоит в том, чтобы объяснить различия в способности социальных структур сохранять свою идентичность.

Альберт К. Коэн

[ Непосредственно связаны записи Преступление; Нормы; Социальные проблемы. Другие соответствующие материалы можно найти в Disasters; Наркотики, статья о наркомании : социальные аспекты; Социальный контроль; и в биографии Сазерленда.]

Aberle, David et al. 1950 Функциональные предпосылки общества. Этика 60: 100–111.

Бейкер, Джордж В .; и Чепмен, Дуайт У. (редакторы) 1962 Человек и общество в катастрофе . Нью-Йорк: Основные книги.

Бейлс, Роберт Ф. 1950 Анализ процесса взаимодействия: метод исследования малых групп . Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли.

Беккер, Ховард С. 1963 Аутсайдеры: исследования в области социологии девиантности . Нью-Йорк: Свободная пресса.

Кунард, Маршалл Б. (редактор) 1964 Аномия и девиантное поведение . Нью-Йорк: Свободная пресса.

Cloward, Richard A .; и Олин, Ллойд Э. 1960 Преступность и возможности: теория преступных банд . Гленко, III: Свободная пресса.

Коэн, Альберт К. (1955) 1963 Мальчики-преступники: культура банды . Нью-Йорк: Свободная пресса.

Коэн, Альберт К. 1959 Исследование социальной дезорганизации и девиантного поведения. Страницы 461–484 в Роберте К.Мертон и др. (ред.), Социология сегодня . Нью-Йорк: Основные книги.

Коэн, Альберт К. 1965 Социология девиантного закона: теория аномии и не только. Американский социологический обзор 30: 5–14.

Кресси, Дональд Р. 1964 Ассоциация правонарушений, преступности и дифференциации . Гаага: Nijhoff.

Дэвис, Кингсли 1937 Социология проституции. Американский социологический обзор 2: 744–755.

Дюркгейм, Эмиль (1897) 1951 Самоубийство: социологическое исследование .Гленко, III: Свободная пресса. → Впервые опубликовано на французском языке.

Гоффман, Эрвинг (1956) 1959 Представление себя в повседневной жизни . Гарден-Сити, Нью-Йорк: Doubleday.

Гоффман, Эрвинг 1963 Стигма: заметки об управлении испорченной идентичностью . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.

Холл, Джером (1935) 1952 Воровство, закон и общество . 2-е изд. Индианаполис, штат Индиана: Bobbs-Merrill.

Джонсон, Гарри М. 1960 Социология: систематическое введение .Нью-Йорк: Харкорт.

Маца, Дэвид 1964 Преступность и дрейф . Нью-Йорк: Вили.

Мид, Джордж Х. 1934 Разум, личность и общество с точки зрения специалиста по социальному поведению . Под редакцией Чарльза В. Морриса. Univ. Чикаго Пресс.

Мертон, Роберт К. (1949) 1957 Социальная теория и социальная структура . Rev. & enl. изд. Гленко, III: Свободная пресса.

Миллс, Теодор М. 1959 Равновесие и процессы отклонения и контроля. Американский социологический обзор 24: 671–679.

Парсонс, Талкотт 1951 Социальная система . Гленко, III: Свободная пресса.

Рейсс, Альберт Дж. 1961 Социальная интеграция сверстников и гомосексуалистов. Социальные проблемы 9: 102–120.

Shaw, Clifford R .; и Маккей, Генри Д. 1942 Преступность несовершеннолетних и городские районы: исследование показателей преступности в связи с различиями в характеристиках местных сообществ в американских городах . Univ.Чикаго Пресс.

Short, James F., Jr .; и Стродтбек, Фред 1965 Групповой процесс и преступность банды . Univ. Чикаго Пресс.

Сазерленд, Эдвин Х. (1942–1947) 1956 Дифференциальная ассоциация. Часть 1, страницы 5–43 в Эдвин Х. Сазерленд, Документы Сазерленда . Под редакцией Альберта К. Коэна и др. Публикации Университета Индианы, Серия социальных наук, № 15. Блумингтон: Indiana Univ. Нажмите.

Сазерленд, Эдвин Х. (1949) 1961 Преступление белых воротничков .Нью-Йорк: Холт.

Sykes, Gresham M .; и Маца, Дэвид, 1957 г. Методы нейтрализации: теория правонарушений. Американский социологический обзор 22: 664–670.

Танненбаум, Франк (1938) 1963 Преступность и сообщество . Нью-Йорк: Columbia Univ. Нажмите.

Томас, Вильгельм I .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *